七年級美術上冊教案全集（人教版）

③ 欣賞,評述《弋射收獲圖》
☆展示掛圖,學生欣賞,討論.
☆學生交流,根據(jù)預習時提出的問題談自己的感受和理解.
☆教師歸納總結:
《弋射收獲》(東漢畫像磚,四川出土.)
畫像磚畫像石,是漢代統(tǒng)治階級盛行厚葬的產(chǎn)物.它主要用于地下墓室,也包括少數(shù)地上祠堂.這是一種介于繪畫和淺浮雕之間,更多的屬于繪畫性質(zhì)的藝術形式.已發(fā)現(xiàn)的畫像磚,主要集中在四川.本圖是其中著名的代表.整個畫面分上下兩部分:上部弋射圖,右為蓮池,池內(nèi)浮著蓮葉,蓮蓬結實飽滿,水中有魚鴨遨游,空中有大雁飛行,一派生機勃勃的景象.下部為收獲圖,一人挑擔提籃,三人俯身割草,整個畫面,簡潔分明,但所表現(xiàn)的內(nèi)容十分豐富,而且將不同的空間自然地結合在一起.所表現(xiàn)的勞動場面具有濃厚的生活氣息.
(3) 收拾與整理
收拾課堂用品及資料.
(4) 課后拓展
提醒學生課后收集優(yōu)秀中外美術作品,用已學過的知識進行欣賞,評述,提高自己的審美能力.
七年級美術上冊第二單元教案
多彩的學習生活
(造型*表現(xiàn))
單元總目標:
通過對校園環(huán)境,人物以及校園內(nèi)各種活動的繪畫表現(xiàn),加深對校園豐富多彩的學習生活的體驗以及自己與同學,老師之間的和諧關系,培養(yǎng)學生熱愛校園生活的情感,并了解對相關環(huán)境,人物活動的最基本的造型語言和表現(xiàn)方法.
單元課時:
第一課 優(yōu)美的校園(2課時)
第二課 校園伙伴(1課時)
第三課 在校園中健康成長(2課時)
活動一
課題 優(yōu)美的校園
學習領域 造型*表現(xiàn)
課時 2課時
教學目標
1,引導學生通過細致的觀察,感受校園環(huán)境及建筑的美感.
2,結合校園建筑物,學習方形物體的透視現(xiàn)象和規(guī)律,了解平行透視和成角透視的基本知識.
3,指導學生運用繪畫透視和繪畫構圖知識表現(xiàn)校園環(huán)境和建筑的美感.
活動安排:
體驗與選擇:
1,你對校園有哪些美好的印象
2,你想選擇哪個場景表現(xiàn)你的感受
學習與研究:
1,風景畫是怎樣表現(xiàn)景物空間的
2,平行透視和成角透視各有什么消失的規(guī)律
寫生與表現(xiàn):
1,怎樣取景與構圖才能表現(xiàn)好校園
2,采用什么表現(xiàn)方法才能顯示校園的美感
教學過程:
1 課前準備:
教師準備教具:石膏正方體,長方體或紙盒等立方體;厚紙板;建筑物圖片或掛圖;本校校園環(huán)境和建筑物照片等.
學生準備學具:厚紙板;方開紙盒;畫紙;鉛筆,鋼筆或其他畫筆.
2 課堂教學
(1)引導階段
①選擇在校園中進行教學.教師帶領學生游覽校園環(huán)境,引導學生留心觀察校園的各個角落,注意從不同角度觀察校園建筑物所得到的感受,對具有美感特征的場景,角度進行必要的觀賞提示.
②引導學生注意建筑物呈現(xiàn)的透視現(xiàn)象,并討論怎樣才能基本正確地表現(xiàn)校園場景和建筑的透視現(xiàn)象.通過在室外結合校園場景,在室內(nèi)結合石膏立方體,掛圖或圖片與學生共同研究平行透視,成角透視的規(guī)律.
③演示并指導學生用厚紙板制作取景框,用取景框或用雙手組合手勢代替取景框的方法觀察校園場景和建筑物,提示選擇最佳構圖的方法.
④引導學生在對透視規(guī)律有了基本認識的基礎上,進一步觀察校園場景并進行交流和討論,通過觀察,自己確認校園中最具有美感特征,印象最深,最想表現(xiàn)的場景,建筑物及其角度.
(2)發(fā)展階段
① 引導學生從不同角度觀察課前準備的紙盒,練習運用透視規(guī)律表現(xiàn)紙盒的立體形象.
②鼓勵學生自由選擇理想的位置和角度,大膽運用平行透視和成角透視知識,在校園中進行對景寫生.寫生過程中應指導學生確定最佳構圖,對物象主次的區(qū)別表現(xiàn)以及對物象簡繁的必要的取舍.