走進網絡教室
“關鍵詞”。關鍵詞的提取是否正確，是決定搜索是否成功的關鍵。教法課前準備
準備與諾貝爾獎有關網址。
google搜索引擎：
百度搜索：
新浪搜索：
搜狐網：板書設計
教學過程
備注
一、組織教學
二、導課
師：老師想查找一些榮獲諾貝爾獎的華人資料，可不知道到哪里去找。同學們可以給我提供幫助嗎？（生回答）進而引入到搜索引擎的概念。
三、新授
1、介紹搜索引擎
（1）簡單介紹搜索引擎原理
（2）發揮學生學習主動性，讓使用過搜索引擎的學生把自己常用的搜索引擎網站介紹給大家。
（3）介紹搜索引擎的種類及相關搜索網站。
2、“關鍵詞”搜索—使用搜索引擎搜索資料
（1）“關鍵詞”概念
（2）“關鍵詞”搜索
①單個關鍵詞搜索：有時要搜索的內容比較明確，可以只用一個關鍵詞就能搜索到所要的信息。
親身體驗：以“歷屆諾貝爾獎獲獎者”為主題，分別以“歷屆”、“獲獎者”、“諾貝爾獎”和“歷屆諾貝爾獎”做關鍵詞進行搜索，看看結果有什么不同，進而判斷哪個做關鍵詞合適。
②多關鍵詞搜索：利用多關鍵詞進行搜索可以大大縮小搜索的范圍，提高搜索的成功率。
親身體驗：以“曾經獲得諾貝爾獎的華人”為主題，分別用“諾貝爾獎”、“華人”以及“諾貝爾獎+華人”進行搜索，看看結果有什么區別？
*③通過用不同搜索引擎對同一個關鍵詞的搜索，比較哪一個效率更高更快。
3、設置瀏覽器主頁
師：有個網站是老師經常去的，我想一啟動瀏覽器便打開該網頁，那該怎么辦呢？我們可以把該網站設置為瀏覽器的“主頁”。
介紹瀏覽器主頁的設置：①在ie窗口，單擊菜單欄中的“工具”→“internet選項（o）…”選項，出現“internet選項”對話框。②在“internet選項”對話框中，單擊“常規”標簽。③在“主頁”欄目中輸入網址后，單擊“確認”按鈕。
4、訪問歷史記錄
有時我們訪問過某些網站或網頁，一段時間后我們又想再次瀏覽這些網頁，那該怎么辦？老師有個建議：我們可以使用“歷史記錄”。
單擊ie瀏覽器的工具欄上的“歷史”按鈕，在瀏覽器窗口左側會彈出一個“歷史記錄”子窗口，該窗口中顯示出最近幾天（或更長時間）內瀏覽過的網頁記錄。只要在“歷史記錄”窗口中選擇瀏覽過的網址就可以重新打開這些頁面。
5、總結本課所學
①使用搜索引擎搜索資料（“關鍵詞”搜索）
②設置瀏覽器主頁
③訪問歷史記錄
教學反思：
本課時的重點是讓學生掌握搜索引擎的使用方法，并能將有用的素材保存下來。因為學生通過上一課時的學習，已經初步掌握了利用上海熱線等網站上的搜索引擎進行分類搜索，但是，學生普遍反應這種方法太繁瑣，有沒有更快捷的方法呢？當教師一引出google等網站后，孩子們都說，這樣方便多了。學生已經有保存網頁的基礎，因此，把網頁內容保存為文本文件并難不住他們。通過觀察教師的示范操作，學生一下子就得出比較結果：只要將保存類型選擇為“文本文件 *.txt”就行了。對于“借助剪貼板和字處理軟件來保存網頁內容”這一教學內容，教師并沒有演示，而是讓學生通過獨立思考、小組討論、動手嘗試，最后得出結論，體現了教學由扶到放、由淺入深的教學原則。學生有字處理軟件的操作基礎，學得扎實的學生在這里能將知識融會貫通，通過小組討論，以點帶面，激發每個成員的積極性。