走進網絡教室
3、中英文輸入法的切換，全角/半角的切換。
情感目標：了解實現漢字處理信息的困難，了解我國科學家如何克服困難，突破漢字輸入的“瓶頸”問題，使漢字在現代高科技面前重新煥發青春，增強學的民族自豪感。
重
點重點：利用智能abc輸入法輸入漢字和特殊符號難點
難點：提高漢字輸入速度，實現中英文切換教法課前準備
a) 準備范文
b) 準備打字游戲軟件
c) 提供上網聊天用的表情符號和字符供學生練習
d) 查找關于漢字輸入法的更多閱讀材料供學生使用板書設計
教學過程
備注
導語：中國人的母語是漢語，所以我們要學好電腦就必須學會使用漢字輸入方法，學會了漢字輸入方法我們就可以在電腦上用中文來表達自己的意思了。
漢字輸入是中國人學用電腦的“欄路虎”，不少人因此放棄了學習。為什么會產生這種現象呢？（通過簡單地介紹漢字在信息處理中的困難和我國科學家如何克服困難實現漢字輸入的“瓶頸”問題等問題來介紹漢字輸入法的產生與發展過程。）
所以這一節課我們的任務就是學習漢字輸入法，并完成“自我介紹”的內容輸入。
一、 獲取范文
引導學生從教師機上獲取范文稿“學生自我介紹范例.txt”。（復習回顧獲取資料的方法）
[比一比]：有些同學可能已經迫不及待地在輸入漢字了，下面我們舉行一個小型的打字比賽，看一看誰打字打的最快。
學生打開范文后，根據范文內容進行漢字輸入比賽。（時間：3-5分鐘。）
[教師總結]：根據學生打字過程中的實際情況進行總結。
二、智能abc輸入法
導入：同學們在剛才比賽的時候使用的都是拼音的方法來輸入漢字，那么想不想進一步地提高自已的漢字輸入能力呢？
1、智能abc的啟動
方法一：單擊任務欄上的輸入法指示器。
方法二：使用快捷鍵[ctrl]+[shift]進行輸入法切換。
2、認識輸入法工具條
依次介紹：中英文切換鈕，輸入法名稱鈕，全角/半角切換鈕，軟鍵盤。
[操作練習]：打開記事本
全拼輸入下列漢字：“我”，“和”，“家”，“人”
詞組的輸入（簡拼）：“你好”，“長江”，“偉大”，“母親”，“祖國”，“計算機”
符號輸入：“（^_^）”、“@>>--->>”、“！？〖〗”、“№☆★○●”
混合輸入：“我是一名學生（^_^），i am student”
（通過以上練習重點完成輸入法工具條的各項功能）
三、 “自我介紹“
[操作]：利用記事本完成一篇200字左右的“自我介紹”
四、 保存
要求：1、將“自我介紹”以“自我介紹.txt”到“我的文檔”中。
3、將“自我介紹”以“自我介紹.txt”另存到“教師機的共享文件夾中”（具體文件夾由各校自定）
五、 鞏固與提高
1、利用益智類打字游戲進行打字練習