走進網絡教室
[操作演示]：關機過程。
六、 行為規范要求學生將桌椅、鼠標、鍵盤的擺放整齊，按小組列隊離開教室教學反思：是學生進入初中的第一堂信息技術課，對于每一位學生來說，樹立規則意識與習慣的養成都是非常重要的。在本課的教學中，有兩個側重點。一是始學教育，進入網絡教室的紀律和衛生；二是電腦最基本的操作，有開機關機和鼠標單擊、雙擊這兩部分操作。關于進入網絡教室應遵守的紀律和衛生的始學教育，對學生今后上網學習和保持教室良好的衛生有很重要的意義，要讓學生養成良好的習慣。對于鼠標的基本操作——單擊和右擊，教材中通過設置桌面的背景這一任務來了解和掌握。這一任務的設計，還有利于分層教學的開展。對于非零起點的學生，這些操作太簡單了，不用五分鐘即可完成該操作任務。因此，對這部分學生，在完成本課的操作任務后，可以讓其上網查找自己喜歡的壁紙。通過讓全體學生給桌面上的圖標排出各種圖案等任務來讓學生掌握鼠標的操作，開機關機，是每節課都要做的事。在開機時，要讓學生養成按規定順序開機的習慣，下課時，養成關機的良好習慣�？傊�，作為始學教育，應及時培養學生進入網絡機房的衛生習慣和需要遵守的紀律。在學習上，要學生養成首先認清本節課的學習任務。并通過隨堂練習中的“本課操作自我檢查”，對自己已掌握了哪些操作，還有哪些操作未完成，做到胸中有數。養成對本節課未完成的操作，必須在下節課一定要完成的習慣。否則每節課有一小點操作未完成，積累一段時間后，就會與其它同學在學習上拉開距離了。讓每位學生都明確自己的學習目標，并樹立對信息技術的學習興趣。
課題
（教學內容）
第二課 我的老師
總 課時
第 課時教學目標
知識目標
1.認識資源管理器。
2.了解windows窗口、樹型目錄結構、資源圖標等基本概念。
技能目標
1.了解資源管理器最基本的操作方法。
2.利用資源管理器瀏覽本地硬盤中的資源。
3.利用網上鄰居，瀏覽其它電腦上的資源。
4.能打開教師機上的文本文件和其它多媒體文件。
情感目標
通過利用網上鄰居來認識自己的老師，讓學生了解利用網絡獲取信息的一種方法、體驗通過網絡獲取信息的感受。
重
點
重點：利用網上鄰居，瀏覽其它電腦上的資源。難點
難點：windows窗口各部件的認識，樹型目錄結構的了解。教法課前準備
1.在教師機（計算機名為teacher）設置好“學習范例”和“音樂圖片資料”共享文件夾。
2.在“學習范例”文件夾中加入教師的自我介紹文本文件。
3.在“音樂圖片資料”文件夾中加入供學生欣賞的音樂圖片文件（教師根據實際情況選用或從配套光盤中獲�。０鍟O計
教學過程
備注
1.任務引入
師：同學們來我們學校肯定已經認識了很多老師，有你們的班主任、數學老師、語文老師等，那你們是怎么認識他們的呢？
生：老師自己介紹的、我們問我們的班主任的（老師將自己的資料發給我們的）。
師： 對，認識老師有很多中途徑，可以是進行自我介紹，也可以是將老師本人的資料印在講義上發給我們，也可以詢問已經認識的老師來了解任課教師的情況。今天老師 也先來自我介紹一下，但是不是剛才說到的方法。有了網絡，我就可以將我的資料放在網上，由同學們自己動手來獲取我的情況。大家想認識我嗎？