2017語文備考：古文閱讀
【解析】本道試題考查理解常見文言實詞在文中的含義，能力等級為b。c項中“怪”在此處應(yīng)是形容詞意動用法，可解釋為“以……為怪”或“為……而感到怪異/奇怪”。a項中的“了”采用組詞法和代入法可以排除。b項的干擾性最大，部分學(xué)生對“戚”字有“憂愁”的意義比較陌生，但學(xué)生如果能聯(lián)想到《祭十二郎文》“而汝抱無涯之戚也”、《捕蛇者說》 “蔣氏大戚”中“戚”字的意思，此項就不難排除了。d項中，“面”為名詞作狀語，解釋為“當(dāng)面”， 如《鄒忌諷齊王納諫》“群臣吏民，能面刺寡人之過者”，“面”字的用法與選項是一致的。學(xué)生若能判斷出“面”于此處的用法，應(yīng)該不難排除。
考生在作答此題時，應(yīng)注意“理解常見文言實詞在文中的含義”中的“在文中”這一限制語，也就是說，選項中的實詞的含義即使是對的，但如果放在文中解釋不通，那么，該選項就有可能是錯誤的。如c、d兩項，均考查了實詞在文中的文言用法所延伸出的含義。
3.下面對文章的分析和概括，不正確的一項是（3分）
a.童年喪父的張自新沒有因母親的看法而放棄學(xué)習(xí)，堅持耕讀，嘯歌古人，幽然自得。
b.張自新對吳中子弟的摯語不以為意，也不理解，所以無法與他們交流。
c.作者對張自新的坎坷經(jīng)歷和懷才不遇深有感慨他的病故，寫了這篇傳。
d.文中選取張自新讀書敏慧，耕讀奉母等幾件事來塑造人物，選材典型，形象飽滿。
【參考答案】b
【考點】篩選文中的信息
篩選并提取信息是古代詩文閱讀中的重點，這種篩選與提取，有時要求指明信息的具體內(nèi)容、材料的基本涵義，有時要求答出某個論點的根據(jù)、某個事件發(fā)生的原因、某種發(fā)展導(dǎo)致的結(jié)果等等。
【解析】本道試題考查“歸納內(nèi)容要點，概括中心意思”和“分析作者在文中的觀點態(tài)度”，能力等級為c級。a、b、c三項均可以從文本中找到對應(yīng)的位置，如a項，對應(yīng)位置在第一段；b項對應(yīng)位置在第三段，原文為“吳中子弟多輕儇，冶鮮好衣服，相聚集，以褻語戲笑，自新一切不省，與之語，不答”；c項對應(yīng)位置為最后一段。而d項側(cè)重從全文的角度進行分析和理解。對比原文后可以發(fā)現(xiàn)，b項中的“無法與他們交流”與原文中的“與之語，不答”在意思上不相同，從文意上看,“不答”是“不想回答、理睬”或“不愿回答、理睬”，而不是無法與他們交流。
4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）
（1）且鴻寧以衣食憂吾母耶？（5分） 譯：
（2）自薪輒詣縣自代，而匿其兄他所（4分） 譯：
【參考答案】
⑴況且我怎么能因為衣食問題讓我母親擔(dān)憂呢？
⑵自新就前往縣衙代替哥哥（受責(zé)罰），而把他哥哥藏在別的地方。
【考點】理解并翻譯文中的句子，
將文言文翻譯成現(xiàn)代漢語是一種帶有綜合性的考查方法之一。從高考的特點與考查的目的出發(fā)，古代的翻譯總是采用直譯為主的方式，意譯只能是一種次要的方法。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文之中，譯出原文用詞造句的特點，甚至在表達(dá)方式上也要求同原文保持一致。只有在難以直譯或直譯以后表達(dá)不了原文意蘊的時候，才酌情采用意譯作為輔助手段。