語文版語文九年級上學期教案合集
3.作者為什么用一個童話故事給女兒解釋：什么是愛情，為什么不直接告訴女兒？ （說明：根據教學的需要，教師講述一至兩個有代表性的語段，做到突出重點、解除難點，消除難點、把握特點，授學生以知識，同時在課文的講述中要教給學生思維的方法、學習思路、練習的方式，使之奠定基本的知識，掌握學習的方法，形成自學的能力和求異創新思維的能力。） 第四環節：拓展延伸： 作者在另一封給女兒的信中談到自己對愛情的認識：“人的愛情應當不僅是美好、誠實、堅貞的，同時也應該是理智和慎重的、機警和嚴肅的只有那樣的愛情才能帶來歡樂和幸福。”深入理解這段話的含義，結合現在部分中學生存在的早戀問題，談一談自己的看法。 （說明：這一環節，是在以上環節的基礎上，指導訓練學生運用已有的知識和方法進行實踐、練習，進而使知識得以鞏固和擴展，進一步認識到愛情這種感情，是需要慎重對待的。） 第五環節：梳理小結： 1.愛情是人類永恒的美和力量，是人類種族的生命力永不衰敗的紐帶。 2.只有人才能愛，只有以人的方式去愛的人，才成為真正的人，每個人都應該善待這份愛。 （說明：梳理小結主要是引導學生緊扣板書提綱，梳理文章結構，概括文章中心，讓學生對文章有個整體感，從而訓練學生的概括、綜合分析能力。） 1.把讀一讀，釋一釋寫兩遍。（p48頁） 2.以“善待自己的感情”為題寫一篇二百字左右的短文 。 六：教學反思 （一）“五環節”的教學模式，重在體現學生的主體地位，發揮教師的指導作用。教師在“講”的基礎上，啟發學生的“學”，使學生在讀、思、議、評的過程中完成知識的遷移，形成自學能力。然后在教師的啟發引導下讓學生參與“練”，依據教材的內容練讀、練寫、練聽、練說，從而訓練思維，發現規律，培養學生的創新意識和創造能力。（二）因為本篇是涉及到“愛情”，對中學生來講這是一個比較敏感的話題，所以在教學的第四個環節，一開始學生有些畏首畏腳，當學生開始熱烈討論時，時間顯得有些倉促，教師在這個環節還要進一步的調試，才能取得更好的教學效果。16.《給布特勒的信》教材分析第二次鴉片戰爭，是近代史上外國資本主義發動的第二次侵略中國的戰爭。本課應重點把握幾個特點：第一、這次戰爭是外國資本主義企圖進一步打開中國市場，擴大侵略權益而發動的，是第一次鴉片戰爭的繼續。第二、這次戰爭武裝侵略中國的國家除英國外，法國也加人進侵略者的行列，俄國、美國以調停人自居，實際上充當了英、法的幫兇，是幾個資本主義列強共同宰割中國的歷史。第三、英、法、俄、美等國家，在武裝侵略的基礎上，又迫使清政府簽訂了一系列不平等條約，加深了中國半殖民地化的程度。第四、中華民族有著光榮的反抗侵略的傳統，在第二次鴉片戰爭中，廣大人民群眾，愛國官兵奮起反抗，英勇斗爭，與清政府的妥協投降形成鮮明對照。是對學生進行思想教育的好材料。此外，本課的備課，一定要注意歷史的連續性，與本課內容有密切聯系的歷史是“第一次鴉片戰爭”和“19世紀60年代清朝政局的變動”，備課時應注意這些內容的結合。