語文版語文九年級(jí)上學(xué)期教案合集
5.在戲劇文學(xué)中，戲劇沖突主要具體表現(xiàn)為劇中 沖突；戲劇沖突是 戲劇運(yùn)動(dòng)；戲劇沖突主要表現(xiàn)為一系列的 ；戲劇語言則包括 和 。 6 話劇以為主，歌劇主要是以 來表現(xiàn)劇情，這是由于劇種不同而形成的戲劇語言形式的差異。 7.元雜劇的結(jié)構(gòu)一般是 演一完整的故事，通常在第一折之前還有“ ”，起交代作用，用來說明 ，介紹 。扮演的角色分為 、 、 、 等。 8 元雜劇劇本由 、 、 三部分構(gòu)成。 三、簡答部分： 1.《屈原》中屈原的內(nèi)心獨(dú)白運(yùn)用了象征手法，其中的“風(fēng)雷電”象征了什么？東皇太一等眾神象征了什么？ 2.周樸園知道魯大海是自己的親生兒子后，為什么還要開除他？ 3.《竇娥冤》的開頭竇娥對(duì)天地鬼神的嚴(yán)厲指責(zé)與結(jié)尾要感天動(dòng)地之間是否矛盾？為什么？ 四、論述題： 郭沫若在《屈原》的結(jié)尾，寫屈原到漢北去的現(xiàn)實(shí)意義是什么？ [附]參考答案 一、1.cén cén qī yín cì hòu 惻禱 páo xiāo 銜伏侍 2.①去；告訴；叫；拿；4。 ②主謂短語。 二、1.萬家寶；清華大學(xué)；雷雨；封建、資產(chǎn)階級(jí)的；封建大家庭的罪惡；工人與資本家之間；20。 2.1942；1；屈原的時(shí)代；當(dāng)前的時(shí)代；“雷電頌”；物我同化；擬人；呼告；反復(fù)；排比。 3.戲劇；60；15；救風(fēng)塵；望江亭；單刀會(huì)。 4.舒慶春；舍予；語言藝術(shù)家；30；駱駝祥子；人民藝術(shù)家；茶館；人物的悲劇命運(yùn)和茶館的變遷；歷史橫斷面；人物。 5.人物的性格；曲折發(fā)展、逐步上升到高潮的；戲劇動(dòng)作；人物語言；舞臺(tái)說明。 6.對(duì)話；演員的歌唱。 7.一本四折；楔子；情節(jié)；人物；旦；末；凈；丑。8.唱；科；白。18.陳毅市長沙葉新一、教學(xué)目標(biāo)1.通過自讀了解這場戲的矛盾沖突。2.分析陳毅和齊仰之的語言，把握他們的形象特征。3.學(xué)習(xí)陳毅同志重視科學(xué)文化和尊重知識(shí)分子的思想作風(fēng)。二、難點(diǎn)、重點(diǎn)分析1.說明第五幕這場戲的矛盾沖突線索（即矛盾發(fā)生、發(fā)展、激化和解決的過程）。分析：市長陳毅深夜去拜訪老化學(xué)家齊仰之，齊仰之從開始拒絕接待到請(qǐng)陳毅進(jìn)屋愿意交談，再到秉燭夜談、接受聘請(qǐng)，兩人之間矛盾沖突的產(chǎn)生、發(fā)展、激化和解決、層次線索清楚，充滿戲劇性。