語文版語文九年級上學期教案合集
明確：矛盾沖突是陳毅與齊仰之之間的矛盾沖突，即陳毅說服齊仰之參加祖國醫藥事業的建設與齊仰之不間政治、閉門治學之間的矛盾沖突。（六）這場戲的矛盾沖突有一個發生、發展、激化、解決的過程。從劇情出發，可把這場戲分為哪四個部分？并請概括每一部分的內容。教師提示：這場戲中的人物只有兩個，而且這兩個人物自始至終都在舞臺上，因此不能以人物的上下場來確定層次。可聯系陳毅在夜訪過程中碰到的難題及這些難題的解決來劃分層次。明確：碰到了被拒門外；談話限時；難以說服齊仰之；請齊仰之出山四個難題。這些難題都被陳毅巧妙妥善地解決了。據此，這場戲可分為四個層次：1.矛盾的發生：（開頭至“齊仰之請陳毅進屋”）解決了難以進門的矛盾。2.矛盾的發展：（止于“齊仰之又請陳毅坐下”）解決了談話限時3分鐘的矛盾。3.矛盾的激化：（止于“我只是一個劑，是個催化劑”）解決了難以說服齊仰之的矛盾。 4.矛盾的解決：（止于幕閉）解決了請齊出山的矛盾。（七）再讀課文，完成下列練習。1.話劇是一門怎樣的戲劇藝術？答：話劇是一種以動作和對話為主要表現手段的戲劇形式。（八）討論和總結。（1）概括齊仰之和陳毅的形象特點。（學生討論后，教師小結）齊仰之：固執、急躁、清高、樸直、政治觀念淡薄、治學態度嚴肅的科學家。陳毅：豪爽直率、幽默睿智、胸懷開闊、高瞻遠矚的無產階級革命家。（2）這場戲的主題是什么？學生回答：通過陳毅夜訪齊仰之，說明并聘請他主持籌劃建立全國第一家盤尼西林藥廠的故事敘述，表現了陳毅同志重視科學文化和尊重知識分子的思想作風。19.開國大典張天民等教學目標1. 毛澤東在建國初期的幾個生活細節，，了解一代偉人樸實平凡的品格。2. 結合劇情展開合理想像。重點難點1. 重點：了解毛澤東的樸實平凡的品格。2. 難點：描寫人物言行對人物描寫的作用。教學時間二課時教學設想：觀看影片《開國大典》再對課文作簡要分析教學過程一、 觀看影片二、 課文研讀1.劇中寫了毛澤東的幾個小故事?
討論并歸納:主要寫了四個小故事:
(1)觀賞北平夜景
(2)吃羊肉泡饃
(3)會見程潛用湖南老鄉.
(4)與兒子交談
2.從每一個故事中可以乍出生活中的毛澤東有哪些特點.
討論并歸納:建國初期,北平一片安居樂業的和平景象,主席要求司機慢點走,想盡情地享受這美好的時光.羊肉泡饃館里人們輕松的風趣談話深深吸引了他,令他忍俊不禁.這些都表現了他與民同樂的思想.反對標語表現了他反對個人崇拜.在圓明園的沉思,感到自己肩負著振興中華的歷史使命.在與程潛的交談中,我們可以看到他的風度,不計前嫌.在對待自己的湖南老鄉問題上,他熱情招待,但決不遷就他們的要求.在與兒子的談話中,可以看出他十分重感情,但對兒子要求嚴格,不搞特殊化.
作為一個國家領導人,他站得高,看得遠.他不斷地思考如何才能跳出同期率的支配,他要找出一條新路,那就是民主.
3.劇中的“九叔”非常有特點。找出文中的相關語句，分析作者寫這個人物有什么作用