陜教版九年級政治下冊全冊教學設計2
環節一：潘多拉的盒子之—“黃、賭、毒”
教師：自從色情、賭博、毒品從潘多拉的盒子里跑出來，就一直在世間蔓延。而這三種誘惑就是我們通常所說的“黃、賭、毒”，“黃”指毒品，包括指淫穢的讀物音像制品以及淫穢的行為。“賭”是指賭博，賭博成癮會害人害已，害家害國；“毒”則是毒品，包括鴉片，海洛因、嗎啡，以及國務院規定的其他使人成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。
學生：網絡上時常會出現很多淫穢的畫面。嚴重地污染了我們的網絡環境，特別像我們這樣的青少年，意志力薄弱，自控能力差，思想極其易受其侵蝕。
學生：在社會上有很多心懷不軌的人引誘青少年吃搖頭丸、吸食毒品，然后為其拓展市場。
教師小結：從同學們的敘述中大家常常地感受到了“黃、賭、毒”的嚴重危害性，首先它嚴重地影響了人們身心的健康，腐蝕了人們的思想，同時也并發很多社會治安案件和刑事案件，危害了社會的安定團結。
教師總結：黃、賭、毒給我們的社會帶來了無盡的痛苦，它像惡魔一樣使無數的人走向不歸路，使無數的家庭支離破碎，使無數的青少年走向罪惡的深淵，所以讓我們修建起堅固的心靈防線，堅決抵制它們的入侵。
環節二：潘多拉的盒子之—“邪教.
播放視頻資料《實話實說—司馬南揭秘》。
（該片揭露了這個反人類的邪教組織的種種編人伎倆）
教師：從這則材料中我們知道是反人類、反科學、反社會的邪教組織，它宣揚歪理邪說、蒙騙群眾、斂財害命、挑動事端，它腐蝕人的思想，嚴重地危害了社會的安定團結，而且制造了一起起駭人聽聞的命案。
教師：一個個活生生的例子，讓我們大家有什么樣的感受呢？
學生：我覺得是在泯滅人性，將邪惡注人人的骨髓。
學生：使人喪失道德、善良、情感。
教師：的確是這樣的，拒不完全統計，截止到目前為止，邪教組織已經殘害了1700多人，這個案例再次提醒我們，“.仍然在害人，堅決打擊邪教組織、堅決打擊那些反人類和反社會的頑固分子，勢在必行。
（教師指導學生完成第二個◎第二個◆的案例）
教師：少女走向自焚之路的罪魁禍首是誰？如何才能避免這些悲劇的重演？
學生：罪魁禍首就是“邪教—”，要避免類似悲劇的重演，首先作為社會群眾特別是咱們青少年一定要筑起堅固的思想防線。抵制的不良侵蝕.其次，國家應加大對邪教的打擊力度，完善相關的法律法規；第三，我們要宣傳科學，相信科學，珍愛生命.
教師：說得太好了，我們生活在一個科學昌明、安定團結、欣欣向榮的社會里，我們要相信歷史的腳步始終是向前發展的，正義最終一定能戰勝邪惡，像這樣的反人類、反科學、反社會的邪教組織一定會被社會所拋棄、淘汰。
二.小結
環節三：潘多拉的盒子之—“希望”
教師：學到這里.我相信同學們和我一樣對“黃、賭、毒”和等不良誘惑是深惡痛絕的，播多拉的盒子里放出來的誘惑似乎再也無法回收了，但是，潘多拉在打開盒子以后就后悔了，立即將盒子關了起來，把唯一的一樣東西關在了里面，那就是“希望”。現代生活多姿多彩，我們雖然沒有辦法將那些“燈紅酒綠、紙醉金迷”的誘惑清除干凈，但是我們仍然要帶著“希望”與那些“不良誘惑，違法犯罪’作斗爭，我們希望未來的社會天空會更藍，空氣會更清新。