陜教版九年級政治下冊全冊教學設計2
教學設想
第一課時 ：“對自己的行為負責”（上）——讓學生體驗行為和結果之間的關系，使學生知道每個行為都會產生一定的后果。要規范自我行為，在做出行為之前一定要考慮其產生的后果。
第二課時：“對自己的行為負責”（下）——培養學生強烈的責任感，使學生認識到“人應對自己的行為負責”，幫助學生樹立責任意識。
第三課時：“抵制不良誘惑 遠離違法犯罪”（上）——引導學生了解“一般違法與犯罪之間的區別”，認識二者之間的聯系，幫助學生樹立良好的法律意識，樹立正確的是非觀。
第四課時：“抵制不良誘惑 遠離違法犯罪”（下）——引導學生認識“黃、賭、毒”和邪教等不良誘惑的危害性，引導學生自覺抵制不良誘惑、遠離違法犯罪。
陜人教版《思想品德》九年級第三課遠離違法犯罪
第一課時 對自己的行為負責（上） 教學設計
教學目標
情感、態度、價值觀
培養良好的行為習慣，樹立對自己行為負責的意識。
能力
培養明辨是非和嚴于律己的能力。
知識
知道行為和結果具有一致性。懂得個人的行為不應危害他人、集體、國家和社會。
教學重點
認識到個人行為不能有害于自己、他人、集體、國家和社會。
知識要點
1、行為與后果具有一致性：良好行為產生良好的結果；不良行為導致不良后果。⑴在社會生活中，每一種行為都會導致一定的后果；
2.在社會生活中，每個人都應考慮到行為的后果；
3.社會生活中，對個人的行為的要求：不能隨心所欲，應考慮行為的后果，個人行為不應該有害于自己，不妨礙他人的自由和權利，不損害公共利益。
教學方法及媒體準備
教學過程
一.導入
（教師講述或多媒體展示）
弗萊明是一個窮苦的蘇格蘭農夫，有一天當他在田里工作時.聽到附近泥沼里有人發出求救的喊聲。于是.他放下農具，跑到泥沼邊，發硯一個小孩掉到了里面，弗萊明忙把這個孩子救了出來。
隔天，有一輛嶄新的馬車停在農夫家，走出來一位優雅的紳士，他自我介紹是那被救小孩的父親。紳士說：“我要報答你，你救了我兒子的生命。”農夫說：“我不能因救了你的小孩而接受報答。”
就在這時，農夫的兒子從屋外走進來，紳士問：“這是你的兒子嗎？”農夫很驕傲地回答：“是。”紳士說：“我們來個協議，讓我帶走他，并讓他接受良好的教育。假如這個小孩像他父親一樣，他將來一定會成為一位令你驕傲的人。”
農夫答應了。后來農夫的兒子從圣瑪利亞醫學院畢業，成為舉世聞名的弗萊明•亞歷山大爵士，也就是盤尼西林（青霉素）的發明者。他在1944年受封騎士爵位，且得到諾貝爾獎，那個被農夫救起的孩子就是英國著名的政治家丘吉爾。
一個農夫的善良行為，竟然給世界帶來了如此重大的影響……
教師：同學們，每個人的行為都會導致一定的結果。農夫的好行為帶來了好的結果，那么我們應怎樣來認識自己的行為呢？讓我們一起來學習今天的新課。
引人本課課題：對自己的行為負責（上）
二.展開
一 行為和結果的一致性
教師：首先讓我們一起來看這樣一組情景。
多媒體顯示：
情景一：上學途中，面對他人的善舉，我們應該
情景二：上學到校，面對學校的老師，我們應該
情景三：在教室里，面對同學的請教，我們應該
情景四：放學路上，面對有人的惡行，我們應該