陜教版九年級政治下冊全冊教學設計2
教師：有一句格言說得好：“播種行為將收獲習慣，播種習慣將收獲性格，播種性格將收獲命運。“所以我們要對自己的行為負貴，就應該加強自我訓練，從現在做起，從身邊小事做起，養成對自己行為負責的習慣和態度。
得出結論：對自己行為負貴，要加強自我訓練，從現在、從小事做起，養成對自己行為負責的態度。（板書）
三.小結
學生總結：略。
教師：通過本節課的學習，我們明白了：要對自己的行為負責，就要善于分辨事情的是非善惡，要在行為過程中自省自律，并對行為可能產生的后果作出正確的判斷.要加強自我訓練，從現在、小事做起，養成對自己行為負責的態度。這既是我們對自己行為負責的方法指導，又是對我們行為的具體要求。同學們，讓我們學會對自己的行為負責，在承擔責任中健康成長，這有助子我們獲得幸福的生活和有意義的人生，有利于塑造我們健全的人格和實現遠大的人生理想。
板書設計
陜人教版《思想品德》九年級第三課《遠離違法犯罪》
第三課時 抵制不良誘惑 遠離違法犯罪 教學設計（一）
旬陽縣神河中學 張興平
一、《課程標準》原文：了解一般違法與犯罪的區別，知道不良行為和嚴重不良行為可能發展為違法犯罪，自覺抵制“黃、賭、毒”和邪教等不良行為。
二、《課程標準解讀》要求達到的教學目標：
1、增強責任意識和法律意識，樹立正確、健康的生活態度。
2、提高學生明辨是非、獨立思考、自我控制的能力，避免違法犯罪。
3、知道違法行為和犯罪行為，認識違法犯罪的危害性，了解一般違法行為和犯罪行為之間的關系，認識“黃、賭、毒”和邪教等不良誘惑的危害性。
三、教學重難點：
1、一般違法與犯罪的關系。
2、自覺抵制不良誘惑，特別是“黃、賭、毒”和邪教的誘惑。
四、依據《課程標準解讀》和教學目標設計教學用題：
1、 閱讀教材28頁的案例，說一說：
（1） 什么是違法行為？
（2） 違法行為的分類。
（3） 列舉身邊的違法行為。
2、 閱讀教材29頁（上）的案例，想一想：
（1） 犯罪的含義及特征是什么？
（2） 一般違法與犯罪之間有什么樣的關系？
3、 閱讀29頁（下）的案例，討論：
（1） 徐某的一般違法行為有哪些，犯罪行為有哪些？
（2） 徐某一步步走向犯罪的過程，給我們的教訓是什么？
4、 學生閱讀教材30—31頁相關內容，請學生合作完成：為社區抵制“黃、賭、毒”活動擬一條宣傳標語。
五、依據教學用題特點和學生認知水平設計教學方法和教學進程：
1、新課導入：出示課題：抵制不良誘惑 遠離違法犯罪
展示特別報道（有關近幾年我國未成年人違法犯罪數據統計）
2、學生自學解決“教學用題1”：
具體流程：出示“教學用題1” →學生自學作答→全班抽查統一答案。
3、教師講解解決“教學用題2”：
具體流程：出示“教學用題2” →教師講解→隨機抽答→強調總結。
4、討論交流點撥解決“教學用題3”：
具體流程：出示“教學用題3”，進行自學指導→學生收集整理信息→同桌交流答案→全班抽查統一答題思路→教師總結點撥。
5、 合作點評解決“教學用題4”：
具體流程：出示“教學用題4” →學生合作→教師總結點評。