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一元一次方程高效課堂學案

一元一次方程高效課堂學案


       或              ,由此可列方程,得:
                                        
       解這個方程,得:
       
       答:兩城之間的距離為          千米.
思考:還有其他方法解這一道題嗎?
2、一個服裝廠,共有60人,每人每小時加工1件上衣或2條褲子,若一件上衣配一條褲
   子,問怎樣安排工作才能使上衣和褲子正好配套?

環節三 師生互動——你惑我釋,合作交流,知識提升.
3、一個服裝廠,共有60人,每人每小時加工1件上衣或2條褲子,若兩件上衣配一條褲
   子,又怎樣安排工作才能使上衣和褲子正好配套?

三 課堂檢測(每小題50分,共100分)   總分:         
1、一艘輪船航行在甲、乙兩個碼頭之間,已知水流速度是 ,輪船順水航行需用
    ,逆水航行需用 ,求甲、乙兩地的距離.

2、某班學生分兩組參加植樹活動,甲組有17人,乙組有25人,后來由于需要,又從甲
   組抽調了部分學生去乙組,結果乙組的人數是甲組的2倍,問應從甲組抽調多少學生
   去乙組?

四 課堂作業
1、某工程隊每天安排120人修建水庫,平均每人每天能挖土 ,或運土 ,為了使
   挖出的土能及時運走,問應安排多少人挖土和多少人運土?

2、有一群鴿子和一些鴿籠,如果每個鴿籠住6只鴿子,則剩余3只鴿子無鴿籠可住;如
   果再飛來5只鴿子,每個鴿籠剛好住8只鴿子,原有多少只鴿子和多少個鴿籠?

第8課時  去分母型一元一次方程的解法
姓名:             班別:             使用日期:         你的評價:       
一 課堂目標
1、掌握去分母型一元一次方程的解法,掌握解一元一次方程的一般步驟;
2、進一步體會把更復雜的一元一次方程轉化為“ ”的形式.
二 課堂互動
環節一 自主學習——對于疑惑的問題盡量小組內互助解決.
課前預習課本 ,完成例題與習題,這是提高課堂質量的重要環節.
環節二 生生互動——課堂5分鐘練習后,可以搶答,也可以與小組成員交流.
1、解方程:         2、解方程:
   解:                 去分母             解:                  去分母

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