一元一次方程高效課堂學案
或 ，由此可列方程，得：
解這個方程，得：
答：兩城之間的距離為 千米.
思考：還有其他方法解這一道題嗎？
2、一個服裝廠，共有60人，每人每小時加工1件上衣或2條褲子，若一件上衣配一條褲
子，問怎樣安排工作才能使上衣和褲子正好配套？
環節三 師生互動——你惑我釋，合作交流，知識提升.
3、一個服裝廠，共有60人，每人每小時加工1件上衣或2條褲子，若兩件上衣配一條褲
子，又怎樣安排工作才能使上衣和褲子正好配套？
三 課堂檢測（每小題50分，共100分） 總分：
1、一艘輪船航行在甲、乙兩個碼頭之間，已知水流速度是 ，輪船順水航行需用
，逆水航行需用 ，求甲、乙兩地的距離.
2、某班學生分兩組參加植樹活動，甲組有17人，乙組有25人，后來由于需要，又從甲
組抽調了部分學生去乙組，結果乙組的人數是甲組的2倍，問應從甲組抽調多少學生
去乙組？
四 課堂作業
1、某工程隊每天安排120人修建水庫，平均每人每天能挖土 ，或運土 ，為了使
挖出的土能及時運走，問應安排多少人挖土和多少人運土？
2、有一群鴿子和一些鴿籠，如果每個鴿籠住6只鴿子，則剩余3只鴿子無鴿籠可住；如
果再飛來5只鴿子，每個鴿籠剛好住8只鴿子，原有多少只鴿子和多少個鴿籠？
第8課時 去分母型一元一次方程的解法
姓名： 班別： 使用日期： 你的評價：
一 課堂目標
1、掌握去分母型一元一次方程的解法，掌握解一元一次方程的一般步驟；
2、進一步體會把更復雜的一元一次方程轉化為“ ”的形式.
二 課堂互動
環節一 自主學習——對于疑惑的問題盡量小組內互助解決.
課前預習課本 ，完成例題與習題，這是提高課堂質量的重要環節.
環節二 生生互動——課堂5分鐘練習后，可以搶答，也可以與小組成員交流.
1、解方程： 2、解方程：
解： 去分母 解： 去分母