五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)全冊(cè)教案(山東版)2
2.學(xué)生自由發(fā)言,教師梳理出要探究的問(wèn)題。
(二)制定參觀計(jì)劃
1.教師談話:我們準(zhǔn)備去食品加工廠參觀,通過(guò)參觀了解這些問(wèn)題。大家說(shuō),參觀前我們需要做哪些準(zhǔn)備?
2.學(xué)生討論交流。
3.教師總結(jié):(1)做好參觀前的聯(lián)系工作,確定好參觀的時(shí)間、地點(diǎn)、方式等;(2)大家要準(zhǔn)備好參觀所需要的物品;(3)明確參觀時(shí)需要注意的問(wèn)題;(4)明確參觀內(nèi)容或自己想了解的問(wèn)題;(5)制定參觀計(jì)劃。
4.分組制定參觀計(jì)劃,準(zhǔn)備參觀所需要的物品。
5.明確參觀時(shí)需要注意的問(wèn)題。
活動(dòng)二:參觀體驗(yàn)
根據(jù)學(xué)校的實(shí)際靈活機(jī)動(dòng)地安排。
活動(dòng)三:匯報(bào)交流
(一)回顧參觀活動(dòng)
1.教師談話:我們利用課余時(shí)間參觀了方便面加工廠,看到了方便面的整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程,同學(xué)們的收獲肯定很大。你最感興趣的問(wèn)題解決了嗎?說(shuō)說(shuō)你的收獲吧!
2.學(xué)生談參觀的收獲。
教師隨機(jī)提問(wèn):(1)我們看到很多工人在車(chē)間內(nèi)工作,如果缺少了一個(gè),會(huì)怎么樣呢?(2)在車(chē)間內(nèi)我看到都是機(jī)械生產(chǎn),我認(rèn)為工人們的工作不是很辛苦,大家的感受如何?
3.通過(guò)參觀、交流,我們知道了一包方便面的生產(chǎn)是需要很多人分工合作才能完成的,看似簡(jiǎn)單的勞動(dòng),其實(shí)是非常辛苦的。機(jī)械一刻不停的轉(zhuǎn)動(dòng),就需要每個(gè)人一絲不茍地工作。
(二)擴(kuò)展認(rèn)識(shí)
1.教師引導(dǎo):我們都看到了方便面的加工,這樣加工出來(lái)的方便面,就是我們吃到的方便面嗎?我們要吃到這些方便面,還需要哪些人的勞動(dòng)呢?
2.小組討論。
3.匯報(bào)交流。
4.教師總結(jié):方便面出廠后還需要包裝設(shè)計(jì)和廣告宣傳,還要有運(yùn)輸工人運(yùn)送到全國(guó)各地甚至是世界各地,還離不開(kāi)商店銷(xiāo)售人員的勞動(dòng)。由此,你想到了什么?
5.學(xué)生談感想。
活動(dòng)四:記錄收獲
教師總結(jié):參觀是一種很好的學(xué)習(xí)方式,在參觀的過(guò)程中,你感覺(jué)自己哪些地方做得比較好,哪些地方還需要努力,在今后的參觀學(xué)習(xí)中應(yīng)該怎樣做?了解了方便面的來(lái)歷,你想到了什么?想說(shuō)什么?趕緊把自己的收獲記錄下來(lái)吧。
第二課時(shí) 生活離不開(kāi)工業(yè)
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解工業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘I畹拿芮嘘P(guān)系。
2.了解工業(yè)生產(chǎn)與科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)系,樹(shù)立崇尚科學(xué)的觀念。
3.尊重并感謝生活中的工業(yè)勞動(dòng)者,珍惜他們的勞動(dòng)成果。
4.關(guān)注社會(huì)發(fā)展,了解家鄉(xiāng)的工業(yè)發(fā)展?fàn)顩r,為家鄉(xiāng)工業(yè)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
學(xué)生準(zhǔn)備:1.調(diào)查了解社區(qū)的工業(yè)生產(chǎn)狀況。了解有哪些工廠,分別生產(chǎn)什么。
2.搜集原始人群生活狀況的資料或圖片。
教師準(zhǔn)備:搜集現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)的圖片或音像資料。
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)一:引出探究話題
1.教師談話:課前同學(xué)們搜集了一些關(guān)于原始社會(huì)人們生活狀況的資料,通過(guò)查找資料,我想一定有很多收獲,誰(shuí)愿把自己的資料和收獲展示給大家?
2.學(xué)生自由交流。
3.教師引導(dǎo):聽(tīng)了大家的介紹,你認(rèn)為原始社會(huì)人們過(guò)著怎樣的生活?對(duì)比我們今天的生活,你想說(shuō)什么?
4.學(xué)生自由發(fā)言。
活動(dòng)二:尋根求源
1.教師質(zhì)疑:為什么會(huì)有這么大的差別?
2.學(xué)生分組討論、交流。
3.教師總結(jié):伴隨著社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展,工業(yè)從農(nóng)業(yè)中分離出來(lái)。生活中有哪些工業(yè)用品呢?工業(yè)生產(chǎn)與我們的生活有什么關(guān)系呢?
4.學(xué)生自由發(fā)言。