五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)全冊(cè)教案（山東版）2
2.學(xué)生自由發(fā)言，教師梳理出要探究的問(wèn)題。
（二）制定參觀計(jì)劃
1.教師談話：我們準(zhǔn)備去食品加工廠參觀，通過(guò)參觀了解這些問(wèn)題。大家說(shuō)，參觀前我們需要做哪些準(zhǔn)備？
2.學(xué)生討論交流。
3.教師總結(jié)：（1）做好參觀前的聯(lián)系工作，確定好參觀的時(shí)間、地點(diǎn)、方式等；（2）大家要準(zhǔn)備好參觀所需要的物品；（3）明確參觀時(shí)需要注意的問(wèn)題；（4）明確參觀內(nèi)容或自己想了解的問(wèn)題；（5）制定參觀計(jì)劃。
4.分組制定參觀計(jì)劃，準(zhǔn)備參觀所需要的物品。
5.明確參觀時(shí)需要注意的問(wèn)題。
活動(dòng)二：參觀體驗(yàn)
根據(jù)學(xué)校的實(shí)際靈活機(jī)動(dòng)地安排。
活動(dòng)三：匯報(bào)交流
（一）回顧參觀活動(dòng)
1.教師談話：我們利用課余時(shí)間參觀了方便面加工廠，看到了方便面的整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程，同學(xué)們的收獲肯定很大。你最感興趣的問(wèn)題解決了嗎？說(shuō)說(shuō)你的收獲吧！
2.學(xué)生談參觀的收獲。
教師隨機(jī)提問(wèn)：（1）我們看到很多工人在車(chē)間內(nèi)工作，如果缺少了一個(gè)，會(huì)怎么樣呢？（2）在車(chē)間內(nèi)我看到都是機(jī)械生產(chǎn)，我認(rèn)為工人們的工作不是很辛苦，大家的感受如何？
3.通過(guò)參觀、交流，我們知道了一包方便面的生產(chǎn)是需要很多人分工合作才能完成的，看似簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，其實(shí)是非常辛苦的。機(jī)械一刻不停的轉(zhuǎn)動(dòng)，就需要每個(gè)人一絲不茍地工作。
（二）擴(kuò)展認(rèn)識(shí)
1.教師引導(dǎo)：我們都看到了方便面的加工，這樣加工出來(lái)的方便面，就是我們吃到的方便面嗎？我們要吃到這些方便面，還需要哪些人的勞動(dòng)呢？
2.小組討論。
3.匯報(bào)交流。
4.教師總結(jié)：方便面出廠后還需要包裝設(shè)計(jì)和廣告宣傳，還要有運(yùn)輸工人運(yùn)送到全國(guó)各地甚至是世界各地，還離不開(kāi)商店銷(xiāo)售人員的勞動(dòng)。由此，你想到了什么？
5.學(xué)生談感想。
活動(dòng)四：記錄收獲
教師總結(jié)：參觀是一種很好的學(xué)習(xí)方式，在參觀的過(guò)程中，你感覺(jué)自己哪些地方做得比較好，哪些地方還需要努力，在今后的參觀學(xué)習(xí)中應(yīng)該怎樣做？了解了方便面的來(lái)歷，你想到了什么？想說(shuō)什么？趕緊把自己的收獲記錄下來(lái)吧。
第二課時(shí) 生活離不開(kāi)工業(yè)
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解工業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系。
2.了解工業(yè)生產(chǎn)與科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)系，樹(shù)立崇尚科學(xué)的觀念。
3.尊重并感謝生活中的工業(yè)勞動(dòng)者，珍惜他們的勞動(dòng)成果。
4.關(guān)注社會(huì)發(fā)展，了解家鄉(xiāng)的工業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，為家鄉(xiāng)工業(yè)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
學(xué)生準(zhǔn)備：1.調(diào)查了解社區(qū)的工業(yè)生產(chǎn)狀況。了解有哪些工廠，分別生產(chǎn)什么。
2.搜集原始人群生活狀況的資料或圖片。
教師準(zhǔn)備：搜集現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)的圖片或音像資料。
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)一：引出探究話題
1.教師談話：課前同學(xué)們搜集了一些關(guān)于原始社會(huì)人們生活狀況的資料，通過(guò)查找資料，我想一定有很多收獲，誰(shuí)愿把自己的資料和收獲展示給大家？
2.學(xué)生自由交流。
3.教師引導(dǎo)：聽(tīng)了大家的介紹，你認(rèn)為原始社會(huì)人們過(guò)著怎樣的生活？對(duì)比我們今天的生活，你想說(shuō)什么？
4.學(xué)生自由發(fā)言。
活動(dòng)二：尋根求源
1.教師質(zhì)疑：為什么會(huì)有這么大的差別？
2.學(xué)生分組討論、交流。
3.教師總結(jié)：伴隨著社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，工業(yè)從農(nóng)業(yè)中分離出來(lái)。生活中有哪些工業(yè)用品呢？工業(yè)生產(chǎn)與我們的生活有什么關(guān)系呢？
4.學(xué)生自由發(fā)言。