冀教版三年級科學下冊全冊教案
二.活動前必須有充分的準備，應讓學生自己選擇、自行準備，教師應做好啟發、組織、指導和調控。首先啟發學生指出磁鐵在物體的部位，然后啟發學生講述或演示（實驗驗證）磁鐵的作用，最后引導學生談出自己的發現和看法。
三.課內練習
要求學生完成以下填空：
1.我找到了磁在 方面的應用。
2.我知道以下地方用到了磁鐵：
3.我找磁鐵的方法：
活動：哪里有磁鐵？
活動目的
1。準確判斷在一個裝置中，哪些零件是用磁鐵制作的。
2.能分析出磁鐵在一個裝置中的作用。
3.能在調查和搜集信息、資料的基礎上與大家交流。
教學過程
1、按3至4人分組，活動時間約10分鐘
2.首先由“小電動機、小喇叭和話筒里有磁鐵嗎？” 的問題引出活動，請學生觀看“解剖圖”發表意見。然后，提示學生設法檢驗其中是否有磁鐵。這里為學生提供實物、大頭針或曲別針，而檢驗方法則由學生選擇。
3.活動的第二個內容是看圖找出垃圾分類機中的磁鐵，并引導學生說出“垃圾分類機” 是如何利用磁鐵的原理來工作的。
4.組織學生交流，啟發學生根據生活經驗，說出還有哪些家用電器用到了磁鐵，使學生對磁鐵在生活中的廣泛用途有初步的了解。
活動：磁懸浮列車
活動目標
1。能解釋磁懸浮列車工作的基本原理。
2.能說出兩條以上磁懸浮列車的優點。
過程：
1.課前啟發學生查找磁懸浮方面的資料，以備課上交流，時間約8分鐘。
2.采取看圖啟發的方式導人活動，也可由展示磁懸浮玩具導人，或以問題的方式導人活動，如：比目前火車還要快的車是什么車？你知道圖上列車的名字嗎？請你說說磁懸浮列車是怎么回事？你能給大家講講磁懸浮列車嗎？引導學生將查到的有關信息資料與大家交流。
3.磁懸浮列車所采用的科學原理就是“同性相斥、異性相吸”的原理。讓學生用環形磁鐵模擬磁懸浮列車的實驗。
活動：磁記憶
活動目標：1.能設法查閱更多的有關磁性材料的資料。
2。能舉出磁性材料在記錄文字、聲音和圖像方面的應用實例。]
過程：1.全班分為4人一組，活動時間約10分鐘。
2.活動開始，可用“錄音機怎樣記錄聲音？” 的問題引導學生根據自己的資料和理解發表意見，展開活動；也可以用錄音帶。錄像帶。計算機軟盤等其中一種實物讓學生認一認，說一說，展開活動
17、傳遞信息
一、教學目標：
1、能夠根據各種信息的特征對傳遞信息的方式進行分類。
2、能編寫出一些簡單的旗語密碼。
3、能設計一種簡單的傳遞信息的方法。
4、能說出傳遞信息需要的基本條件。
二、課時安排：1課時。
第一課時完成導入和活動1.第二課時完成活動2和拓展活動。
三、教學重點：是旗語傳遞信息，特別是數字編碼和解碼的過程。
四、教學難點：準確用旗語傳遞信息。
五、教學過程：