冀教版三年級科學下冊全冊教案
二、教學重點難點：
重點：讓學生知道噪音的危害和減少噪聲的方法，增強學生的環保意識。
難點：減少噪音的辦法。
三、教具學具：
四、教學課時：
1課時
五、教學過程：
(一)、引入
1、播放“呤……”。問學生：這是什么聲音？它給我們能遞什么信息呢？(上課了)
2、板書課題：6 聲音與生活
(二)、探索研究
1、指導學生“聲音告訴我們什么？”活動。
(1)、提出活動要求：
①、查閱資料并做好簡單的筆記。
②、圍繞“聲音”告訴了我們什么，聲音幫助我們做什么，聲音能使我們心情變得怎樣等幾個問題，將搜集到的信息進行整理。
③、把自己搜集到的資料與小組同學進行交流。
(2)、老師巡視指導，解答學生提出的問題，及時了解學生探究的進程和情況。
(3)、交流：聲音還有什么好處？有什么壞處？
①、樂音是指比較和諧悅耳的聲音，演奏樂器時發出的聲音就是樂音，能使我們心情愉快。
②、噪聲是瑣頻率，不同強度的聲音，無規律地組合在一起的聲音，聽起來有嘈雜的感覺。對人們生活和工作有妨礙的聲音都屬于噪聲。如機器的轟隆聲、汽車喇叭的鳴叫志、不和諧的樂器聲、鞭炮志、青蛙或其他動物的鳴叫聲。
2、指導學生進行“減少噪聲”活動。
(1)、讓學生閱讀教材中的自查資料中有關噪聲的內容。提出：什么是噪聲？
(2)、交流生產和生活中造成噪聲的原因及噪聲對人的危害。提出：噪聲對人類有什么危害？
(3)、幫助學生了解人們在減少噪聲方面采取的一些措施及運用到的一些技術和設備。
①、城市設“禁止鳴喇叭”。
②、馬路兩旁的樹木不僅可以遮擋強烈的陽光，還可以降低噪聲的強度。
③、汽車、摩托車安裝消聲器。
(三)、應用拓展(提出要求后可作課外作業完成)
設計一個“無噪聲書房”，用文字或圖表示出來。
1、向學生提出設計前要考慮的問題：
(1)、設計前要考慮用什么材料，有利于減少噪聲？
(2)、墻壁、門窗、地面等應選擇什么材料？
(3)、“無噪聲書房”對周圍環境有什么要求？
2、老師對學生進行指導。
(1)、房屋外部要選擇容易反向聲音的材料，房屋內部要選擇容易吸收聲音的材料。
(2)、雙層玻璃，帶皺褶的布簾可以減少噪聲的傳入。
(3)、可以通過在房屋的周圍設立標牌，植樹等來減少噪聲。
3、向同學介紹自己的設計，聽聽他們的建議。
(四)、板書設計
聲音與生活
聲音───傳遞信息
樂音───使人心情愉快
噪聲───對人有危害
7 光的傳播
一、教學目標：
1. 能根據課本提供的標準對發光物體進行分類。
2. 能夠對問題的答案提出自己的猜想。
3. 能設計實驗證實自己的猜測是否正確。
4. 能從多方面證實最初實驗結果的正確性。
二、背景資料
光源就是發光的物體。光源可以分為自然光源和人造光源兩種：太陽、火、閃電、螢火蟲等都是自然光源；白熾燈、熒光燈、煙火、電視等是人造光源。
教學建議
三、課時安排
本課教學2課時，第一課時完成活動1和活動2的第一部分，第二課時完成活動2的第二部分。
活動1 尋找光源
活動目標
1. 能通過觀察找出周圍環境中的發光物體。
2. 能根據人造光源和自然光源對發光物體進行分類。