冀教版三年級科學(xué)下冊全冊教案
二、教學(xué)過程：
（一）認識塑料。
1、學(xué)生把自己的調(diào)查結(jié)果在組內(nèi)匯報。
2、以小組為單位在全班交流。
3、出示幾件塑料制品或圖片，說一說它們的用途。
4、學(xué)生充分的發(fā)表自己的意見。
（二）比較塑料尺子與木頭尺子。
1、教師出示一把塑料尺子與一把木頭尺子，讓學(xué)生對它們進行比較，看看它們有哪些特點相同？那些特點不同？并記錄在下列表格里。
塑料尺子 木頭尺子
輕便
透明
防水
耐磨
2、學(xué)生分4人小組進行觀察活動，填寫記錄表。
3、師巡視，在學(xué)生感到困難的時候，可提示他們。
4、學(xué)生分組匯報觀察結(jié)果。
5、提問：這兩種尺子除了以上特點，還有什么其他特點，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？
6、引導(dǎo)學(xué)生認識塑料具有防水、輕便、透明等性質(zhì)，用塑料代替木頭可以節(jié)約木材，減少森林破壞。
第二課時
活動目標(biāo)：
1、 能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗作出預(yù)測，并通過實驗證明自己的預(yù)測是否正確。
2、 能在實驗的基礎(chǔ)上提出有關(guān)塑料其他性質(zhì)的問題。
3、 通過記錄塑料杯遇熱后的變化，體驗到科學(xué)探究要重證據(jù)。
教學(xué)過程：
一、引入新課：
今天我們用熱水和冷水，對塑料進行比較看看塑料還有什么優(yōu)、缺點。
二、探究過程：
（一）塑料杯遇熱水會怎么樣？
1、 猜想：塑料杯遇到熱水會怎樣？遇到冷水又會怎樣？
2、 分小組討論，并記錄討論結(jié)果。
3、 匯報討論結(jié)果。
4、 分小組實驗：分別向兩個同樣大小的塑料瓶里倒入同樣多的冷水和熱水，觀察兩個瓶子的變化，并將觀察到的現(xiàn)象記錄下來。
5、 師巡視指導(dǎo)。
6、 匯報實驗及觀察結(jié)果。
7、 提問：是不是所有的塑料都有這種現(xiàn)象？小組討論并舉例說明。
8、 關(guān)于塑料，你還想知道哪些問題？
（二）戴手套
1、 預(yù)測一只手戴塑料手套，另一只手戴棉布手套，兩只手會有什么樣的感覺？
2、 匯報預(yù)測結(jié)果。
3、 到室外陽光下進行實驗。
4、 匯報實驗結(jié)果。
5、 將戴有兩只不同材料的手套放入水盆中，體會兩只手的感覺。摘掉手套后觀察兩只手是否濕潤。
（三）指導(dǎo)學(xué)生閱讀科學(xué)在線。
第三課時 認識新材料
活動目標(biāo)：
1、 能主動收集一些關(guān)于新材料的信息。
2、 能發(fā)現(xiàn)新材料對自己生活的好處。
3、 能設(shè)計一種具有特殊功能的新材料。
教學(xué)過程：
一、引入新課：
由于天然材料遠遠不能滿足人們的需要，于是人們設(shè)法制造了許多人造材料。隨著社會的需要和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們造出了許多性能越來越好的材料，如：納米、人造纖維等材料。今天這節(jié)課，我們來認識一下這些新材料。
二、探究過程：
1、學(xué)生匯報搜集有關(guān)新材料的信息，可從4個方面進行匯報：（1）材料的名稱、來源；（2）簡單的制造過程；（3）有什么特點；（4）有什么用途。把搜集、整理好的資料。
2、先在小組內(nèi)交流，再以小組為單位與全班同學(xué)交流。
3、在交流各自信息的基礎(chǔ)上，再讓學(xué)生談?wù)務(wù)J識新材料的感受。
4、關(guān)于新材料，你有什么問題想提出來嗎？
三、拓展：小調(diào)查
1、統(tǒng)計自己家中一周內(nèi)使用的塑料垃圾袋個數(shù)，再計算全班同學(xué)家中一周內(nèi)使用塑料垃圾袋的個數(shù)，討論怎樣處理這些垃圾袋。