四年級數學下冊第三單元運算定律與簡便計算教案
②解答后小組互相交流。說說自己完成的是哪個問題,怎樣解決的?有沒有用到運算定律,怎樣運用的?
(三)小結拓展
1、小結。你對運算定律的應用又有了什么樣的認識和感受?
2、練習。課本46頁練習八第4題、第6題。
(1)下面的算式分別運用了哪些乘法運算定律?
106×25=25×106 5×17×4=5×4×17 13×3×2=13×(3×2)
25×8×4=8×(25×4) 4×6×5×8=(4×8)×(6×5)
小結:乘法中有哪些運算定律?
(2)計算下面各題,怎樣簡便就怎樣計算。
98+265+202 273—73—27
250×13×4 3200÷4÷5
88×125 99×38+38
17×23—23×7 72×125
辨析:說一說每一題可以怎樣簡便計算?簡算的依據是什么?
3、圖形數學迷活動(47頁思考題)。根據時間可以延伸到課外。
(四)提高練習 作業布置
1、把左右相等的式子用線連起來。
(1) 47+66+53 a×145
(2) 4×5×18×5 (58+42)×7
(3) (4+18)×5 66+(47+53)
(4) 33×27—33×18 4×5+18×5
(5) 145×a 33×(27—18)
(6) 58+42×7 (4×5×5)×18
2、計算25×36,我能用許多簡便方法。
參考方法:①25×36=25×4×9=900
②25×36=25×(30+6)=25×30+25×6=900
③25×36=25×(40-4)=25×40-25×4=900
3、這些題能簡算嗎?它們之間有什么異同?
24×125 99×56
125×(8+10) 199×56+56
4、用簡便方法計算。
(1)333×774+113×666 (2)999×999+999
5、作業:準備實踐活動《營養午餐》
第十一課時:營養午餐
教學內容:p48營養午餐
教學目標:
1、知識與技能:了解營養午餐的知識,能根據需要靈活運用口算、估算的方法或利用計算器進行計算。