四年級數學下冊第三單元運算定律與簡便計算教案
②解答后小組互相交流。說說自己完成的是哪個問題，怎樣解決的？有沒有用到運算定律，怎樣運用的？
（三）小結拓展
1、小結。你對運算定律的應用又有了什么樣的認識和感受？
2、練習。課本46頁練習八第4題、第6題。
（1）下面的算式分別運用了哪些乘法運算定律？
106×25=25×106 5×17×4=5×4×17 13×3×2=13×（3×2）
25×8×4=8×（25×4） 4×6×5×8=（4×8）×（6×5）
小結：乘法中有哪些運算定律？
（2）計算下面各題，怎樣簡便就怎樣計算。
98+265+202 273—73—27
250×13×4 3200÷4÷5
88×125 99×38+38
17×23—23×7 72×125
辨析：說一說每一題可以怎樣簡便計算？簡算的依據是什么？
3、圖形數學迷活動（47頁思考題）。根據時間可以延伸到課外。
（四）提高練習 作業布置
1、把左右相等的式子用線連起來。
（1） 47＋66＋53 a×145
（2） 4×5×18×5 （58＋42）×7
（3） （4＋18）×5 66＋（47＋53）
（4） 33×27—33×18 4×5＋18×5
（5） 145×a 33×（27—18）
（6） 58＋42×7 （4×5×5）×18
2、計算25×36，我能用許多簡便方法。
參考方法：①25×36＝25×4×9＝900
②25×36＝25×（30＋6）＝25×30＋25×6＝900
③25×36＝25×（40－4）＝25×40－25×4＝900
3、這些題能簡算嗎？它們之間有什么異同？
24×125 99×56
125×（8+10） 199×56+56
4、用簡便方法計算。
（1）333×774+113×666 （2）999×999+999
5、作業：準備實踐活動《營養午餐》
第十一課時：營養午餐
教學內容：p48營養午餐
教學目標：
1、知識與技能：了解營養午餐的知識，能根據需要靈活運用口算、估算的方法或利用計算器進行計算。