第五單元 課文（一）
你們寫得真認真，我也想給大家寫一個，請同學們先停下筆來看著老師寫一個好不好？
師范寫
請同學們把第二個紅色的“個”描一下，描完后再在后面的田字格里寫一個。
讓我們一起看看大家寫得怎么樣？誰來說一說？
誰能用“個”組詞?
六、作業：
1、 必做：從課文中任意的選擇兩個詞語寫句子。
2、選做：有興趣的小朋友可以學著用“（）是（）的家”做一首詩。
板書：
藍天
關心
樹林 7 共同的家 小河
愛護
泥土
教學反思：學生對本課的內容理解很容易，能正確流利朗讀課文，初步懂得應該愛護人和動物、植物生存的環境，關心大自然。。
第二課時
教學目標：學會3個生字，認識8個字，認識“人字頭”。朗讀課文，背誦課文。初步懂得應該愛護人和動物、植物生存的環境。
教學重點：自主識字，培養學生口語表達能力。
教學難點：規范的書寫生字。
教學過程：
一、練習拼讀音節
藍天 白云 孩子 小鳥
泥土 種子 魚兒 共同
二、朗讀課文
1、同桌互相讀課文
2、指生朗讀課文，說說什么地方讀得好什么地方讀得不好？
3、學生練習朗讀課文
三、學習生字
1、認讀生字
2、學習“云”字
你有什么好方法記住它？請給大家說一說。
請同學們看著“云”的筆畫跟隨空手在桌子上寫一寫。
請你把書上第一個紅色的“云”描一下，注意寫字姿勢。
你們寫得真認真，我也想給大家寫一個，請同學們先停下筆來看著老師寫一個好不好？
師范寫
請同學們把第二個紅色的“云”描一下，描完后再在后面的田字格里寫一個。