第五單元 課文（一）
3、 你怎樣讀才能表達出你對“保姆”得認可呢？
指導，引導有語氣的讀課文。
4、 通過讀課文，說說：你知道機器人還能做那些事？
四、用“能”說句話。（ ）能（ ）。
五、作業：朗讀課文；把這個特殊的“保姆”介紹給你的家人。
教學反思：本課重點指導學生朗讀課文，了解詞句的意思，同時培養學生理解課文的能力，知道機器人很能干，產生學科學、愛科學的興趣。
第二課時
教學目標：學會本課3個生字，認識8個字。會讀課后詞語。認識“提手旁”。
教學重點：學會本課生字
教學過程：
一、 學會本課生字
1、 利用拼音認讀生字，讀準音記住形。同學互相讀。
2、 用自己喜歡的方法記住這些字。
3、 交流記字方法。認識“提手旁”
4、 應用方法識記字形
5、 認讀檢查效果
（1） 卡片認讀生字
（2） 卡片認讀詞語
（3） 比較認字組詞 土（ ） 位（ ） 打（ ）
干（ ） 為（ ） 掃（ ）
他（ ） 幾（ ）
它（ ） 機（ ）
6、 指導觀察書寫
二、完成書寫練習
教學反思：本課重點指導漢字的書寫，同時培養學生學習漢字的興趣，多數學生有主動識字的愿望，并能初步感受到漢字的美。學生在書寫時能夠認真觀察，個別的學生觀察不認真，寫字的姿勢還需要糾正。 “打和掃”兩個字的區分不是很清楚。另外，“打”還和“燈”混淆了。
20腳印
教學目標：1、學會本課3個生字，認識8個字。認識“提土旁”。
2、能用“能”說一句話。
3、了解詞句的意思，能照樣子說出其他動物的腳印像什么；產生觀察事物的興趣。
4、朗讀課文。背誦課文。
教學重點：朗讀課文。學會本課生字
課時安排：2
第一課時
教學設計：本節課的學習活動建立在學生的認知水平和已有的知識基礎上，充分調動學生學習積極性，激發他們的求知欲，給學生提供充分的參與活動時空，幫助他們在自主探究與交流的過程中，學會生字，自讀自悟課文，提高認字，閱讀能力，培養學生自主探究，以及熱愛大自然的情感。