第五單元 課文（一）
教學難點：規范的書寫生字。
教學過程：一、導入
出示圖片，觀察圖上畫的什么？說一說，今天我們學習7課《關心大自然》
二、新授
1、按照拼音字讀課文
2、小組互讀課文
3、指名讀課文
4、出示本課生字
自讀、同桌讀、去掉音節讀、回到課文讀，特別注意“心、林 、森 讀音，
讀詞語：關心 森林 保護
5、評讀課文
6、邊讀書邊觀察圖
7、在你的家里，誰最關心你，怎樣關心你？說一句話
8、了解“保護”
9、你知道“森林是什么樣的嗎？
10、小結：我們要保護大自然
三、指導讀兒歌
四、記憶字形
1、 認識新筆畫“臥鉤”，新偏旁寶蓋頭和木字旁。
2、 找出與樹有關的 棵 枝
3、引導學生記字形 發現相同點，不同點
用熟字進行比較
4、同桌互記
五、作業：記字形
教學反思：記憶字形的方法比較多，基本上都是利于學生記憶的。能正確的讀兒歌，大體了解意思，培養學生口語表達能力，學生能夠感受大自然與人類的關系。體會大自然對人類的重要性。
第二課時
教學目標： 1、學會4個生字， 認識7個字。學會偏旁“木字旁”和筆畫“臥鉤”。
2、會讀三個詞語。
3、能正確的讀兒歌，大體了解意思。
4、培養學生口語表達能力。
5、感受大自然與人類的關系。
6、讓學生體大自然對人類的重要性。
教學重點：自主識字，培養學生口語表達能力。
教學難點：規范的書寫生字。
教學過程：一、復習
1、讀兒歌
2、認讀生字
二、新授
觀察筆順
觀察田字格范字
指導書寫 心、森、木
描紅書寫
三、練習
指名帶讀
猜謎語
組詞練習
四、小結：用自己的方法記字
板書
9關心大自然
棵
枝
森
林
教學反思：本課重點指導漢字的書寫，同時培養學生學習漢字的興趣，多數學生有主動識字的愿望，并能初步感受到漢字的美。學生在書寫時能夠認真觀察，個別的學生觀察不認真，寫字的姿勢還需要糾正。