第五單元 課文（一）
教學過程：
一、朗讀課文
1、指名朗讀課文，注意不丟字，不加字
2、小組內讀課文，討論：爸爸、媽媽、我都會說些什么怎樣把笑聲帶回來了？可以展開想象，也可以說說自己家的事？
3、全班交流
4、表演
二、指導書寫
1、學習“回來”
師范寫學生書空，自己說說筆順
自己書寫：“回”字后封口，寫完后比一比范字
2、學習廠
比較“工”“土”，自己說筆順
3、學生練習書寫
三、課堂練習
1、背誦課文
2、做語文課堂練習冊
四、課堂小結
說說你學會了什么？
教學反思：學生對本課的生字能夠基本掌握，并且會讀詞語。能展開想象，說出全家人回來后的開心情景，產生愛自己家的情感。
9、奶奶笑了
教學目標：學會3個生字， 認識10個字。學習聯系上下文說說“奶奶為什么笑了”培養學生口語表達能力。朗讀課文。
教學重點：自主識字，培養學生口語表達能力。
教學難點：規范的書寫生字。
第一課時
教學目標：學會1個生字， 認識10個字。會讀指定的詞語。學習聯系上下文說說“奶奶為什么笑了”培養學生口語表達能力。朗讀課文。
教學重點：朗讀課文
教學難點：把課文讀正確、流利
教學過程：
一、導入：
你生病的時候，家里人是怎樣對待你的？他們為什么這樣做？那么，家里人生病時，你是怎樣對待親人的呢？你為什么這樣做？
二 、初讀課文
1、借助漢語拼音讀準字音，不丟字，不加字。
2、指名讀，檢查指導。
3、用鉛筆標出句子的序號，在逐句練習讀。
4、讀詞語
放學 書包 生病 高興 講故事 拿蘋果
奶奶 照顧 笑了 回到家 倒開水 我 不在家
5、逐句檢查讀
6、練習朗讀課文
三、通讀全文
1、想一想：奶奶為什么笑了？
四、學習生字
1、請你讀讀 生
2、說說這個字怎樣記？你會寫嗎？請你寫一寫。
書空、描紅練習書寫
五、課堂小結
說說你學會了什么？
第二課時
教學目標：學會2個生字， 認識10個字。會讀指定的詞語。朗讀課文。
教學重點：掌握識字方法，培養識字能力。
教學過程：
一、導入
這節課我們繼續學習9、奶奶笑了
二、朗讀課文
1、學生小聲的朗讀課文
2、指生朗讀課文，你還能讀得更好嗎？
3、你還能讀得更好嗎？
三、利用生字表自學生字
1、利用音節認讀
2、說說記字方法，口頭組詞。
生：區別“升”不 在
說說你是用什么方法記憶的？
3、認讀
（1）卡片認讀一類字
（2）詞語
4、指導書寫
說說字的筆畫順序，說說怎樣才能寫好？
1）筆順跟隨自學
2）觀察范字描紅、書寫
3）比較指導
四、課堂練習
1、搭配詞語 連一連讀一讀