第五單元 課文（一）
1.誰給我們打來電話了？（家長向老師請假，因孩子生病）
2.說說老師說了什么，家長跟老師說了一件什么事。
3.接、打電話時應該注意什么？
板書基本要求：
認真聽
您好（你好）
把話說清楚、明白。
再見
二、練習接、打電話
1.你在家里接過電話、打過電話嗎？你怎么說的？跟同桌同學表演一下。
2.指名表演。
教師提醒：通過表演，我發現有的同學由于事先沒有準備好想跟對方說什么，所以耽誤了一些時間。在這兒，老師給大家提個醒：打電話之前，一定要把想說的事想清楚，不然的話，既耽誤事，又會多花電話費。
3.給老師、給生病的同學、給家里人打電話。（同桌練習）
如果你家附近突然著火，你知道給誰打電話嗎？（119）
你還知道哪些特殊的電話號碼嗎？（110、120、114、999）
三、小結：
今天，我們都學會了怎樣接電話、打電話�；丶乙院蠼o被人打個電話，說話要清楚，還要有禮貌
教學反思：學生對接電話，打電話很感興趣，練習“接電話，打電話”時很積極，學生的口語交際能力有所提高，并且會使用文明用語。
第七單元
體現的思想：根據學生已有的知識基礎，本單元的教學重點確定為指導學生朗讀、識字和寫字。通過讀，培養朗讀能力及良好的閱讀習慣，擴大語言積累，在語文教學中切實落實“培養學生口語表達能力”的重要任務。
木 禾 米 竹
教學目標：
1、學會本課4個生字，能借助漢語拼音認讀字音，能按筆畫記字形，能結合插圖了解字的意思。
2、能按筆畫依照田字格里的范字書寫本課生字。
3、會讀指定的詞語。
4、培養學習漢字的興趣，良好的執筆、寫字姿勢的能力。
教學重點：識字寫字
教學難點：能依照田字格里的范字把字寫端正。
第一課時
木禾米竹
目標：一知識與能力：1.學會本課生字“木禾米竹”能借助拼音讀準字音，會按筆畫記字形，看圖了解字義，照田字格里的范字寫好生字
二：過程與方法：1、在按筆畫記字的基礎上，利用“木禾米”3個字是形近字的特點，采用在“木”子上加筆畫的方法學習“禾米”，滲透“用熟字加一筆組成新字”的記字方法。
2、通過擴展練習，鞏固識字方法，擴大識字量。
三：情感態度價值觀：
1、培養學生認真書寫的好習慣。
2、培養學生注意觀察的好習慣
教學重點：會讀、寫本課生字。
教學難點：按筆順寫好“竹”字
教學過程：
一、同學們，前邊我們已經學習了識字（一），也學習了一些課文。你們通過學習也認識了許多的生字，今天我們一起再去認識一些新的生字朋友，好嗎？
二、探究性學習。