第五單元   課文（一）

讓我們一起看看大家寫得怎么樣？誰來說一說？
  誰能用“云”組詞?
3、學生自己學習“子”并書寫
四、練習
1、認讀生字詞語
2、朗讀課文
五、課堂小結
    說說你學會了什么？
教學反思：學生對本課的生字掌握較好，能夠正確書寫，個別生還要多提醒書寫習慣。

      8、笑聲回來了
教學目標：學會4個生字， 認識6個字。會讀5個詞語。能展開想象，說說全家人回來后的情景。朗讀課文，背誦課文。產生愛自己家的情感。
教學重點：自主識字，培養學生口語表達能力。
教學難點：規范的書寫生字。
            第一課時
設計思想：本課是寫家庭生活的一首兒歌，三口之家，爸爸、媽媽下班回來，我放學回來，一家團圓的歡快情景。課文配有3幅插圖，充分利用插圖和學生的生活經歷，指導學生讀好課文，朗讀正確、流利、有語氣，通過討論激發學生讀出自己的感受，感悟家庭生活的幸福。培養學生的口語表達能力。
教學目標：學會1個生字， 認識5個字。會讀6個詞語。能展開想象，說說全家人回來后的情景。朗讀課文，背誦課文。感受家庭生活的幸福，對學生進行思想教育。讓學生體會家庭生活的樂趣，喜歡自己的家庭。
教學重點：自主識字，培養學生口語表達能力。
教學難點：規范的書寫生字。
教學過程：
一、學習朗讀課文
1、拼讀詞語  
gong  si       hui  lai     gong  chang
公    司        回  來      工     廠  
fang  xue      da   jia     xiao   sheng
放    學       大  家     笑     聲 
反饋，練習
2、練習朗讀課文
反饋  指名讀  分組讀  小組內反饋
3、認識生字
1）自由認讀生字
2）自學生字
3）小組內交流， 集體反饋讀字說詞
二、學習課文
1、看圖說話   
 出示句子    自己試讀 指名讀 指導讀
“門開了，爸爸 從公司  回來了。”
2、學習第二、三句方法同一 
      3、學習“大家的笑聲都回來了”
“大家”指的是誰？為什么笑聲都回來了？聯系生活實際說
4、說說全家人回來后的情景
三、學習寫“工”
1、教師范寫，學生書空
2、注意書寫姿勢
3、書寫練習
四、作業
1、朗讀課文
教學反思：感受家庭生活的幸福，對學生進行孝敬父母的思想教育。學生體會家庭生活的樂趣，喜歡自己的家庭，關心愛護自己的父母。

               第二課時
教學目標：學會3個生字， 認識6個字。會讀5個詞語。能展開想象，說說全家人回來后的情景。朗讀課文，背誦課文。產生愛自己家的情感
教學重點：培養學生的口語表達能力。