第五單元   課文（一）

      10 昨天、今天和明天
教學目標：
1、學會4個生字，認識9個生字，學會偏旁“日字旁”。
2、會讀7個詞語。
  3、能正確讀兒歌，大體了解意思。
4、使學生感受道字族識字的方法
5、有自主識字的興趣。
教學重點：學會本課生字。
課時安排：2課時

        第一課時
教學目標：1、學會4個生字，認識9個生字，學會偏旁“日字旁”。
2、會讀7個詞語。
          3、能正確讀兒歌，大體了解意思。
教學重點：學會本課生字。
教學過程：
一、導入
出示日歷、鐘表問：“這是什么”？今天我們就學習時間的兒歌。
二、新授
1、初讀課文
（1）自由拼讀
（2）同桌互讀
2、認識生字
（1）自由讀
（2）個別讀  
（3）讀讀給同桌聽
3、認讀字詞
（1）自由讀
（2）個別讀
（3）當小老師帶讀
4、自由讀兒歌
（1）分小組讀
（2）個別讀
（3）評讀
5、想想那些詞是表示時間的
（1）讀讀
（2）舉例說明
三、小結：學完這首兒歌你有什么收獲？
四、練習
1、認讀生字
2、課外兒歌
五、作業：搜集關于時間的詩歌、謎語、短文。
教學反思：在課堂中擴展了學生記字的方法，學生根據自己的特點，自編了一些適合自己的順口溜，很利于學生記憶。

         第二課時
教學目標：學會4個生字，認識9個生字，學會偏旁“日字旁”。
教學重點：學會本課生字。
教學過程：
一、 復習
（1） 讀兒歌
（2） 匯報作業
二、 新授
1、 認識新偏旁
（1） 出示
（2） 猜猜名字
（3） 認識新偏旁
2、 讀兒歌，在兒歌中找到“日”字旁的字
（1） 邊讀邊找   
（2） 讀一讀
3、 觀察：昨、明、時、間、幾個字，你發現了什么？
4、 你怎樣記住這些字？
5、 指導書寫
三、 練習
1、獨立書寫生字
2、 擴詞練習         
四、作業   記住字形
板書：                10 昨天  今天  和 明天
                                            
昨天  今天     明天
教學反思：本課重點指導漢字的書寫，同時培養學生學習漢字的興趣，多數學生有主動識字的愿望，并能初步感受到漢字的美。學生在書寫時能夠認真觀察，個別的學生觀察不認真，寫字的姿勢還需要糾正。
11  云兒見它讓路
教學設計的理念：什么樣的課堂才有活力，智慧和情趣、才能讓學生真正成為學習的主人呢？朱永新教授提出參與度、二是親和度、三是自由、四是整和度、五是延展度，新的教學理念是以學生的發展為本強調主體充分參與、自主學習、自主發展。閱讀教學強調學生是具體的，活生生的、有豐富個性的、不斷發展的主體，課堂教學要以學生為主體，以學生的發展為本使學生在閱讀實踐中逐步學會獨立思考，學會讀書，獨立的創造性的進行學習活動。經歷科學研究的過程，獲得親身的體驗，提高解決問題的能力，培養創新意識，學會與人溝通從而使課堂教學呈現豐富性，多變性和復雜性，要鼓勵師生互動中的即興創造，超越目標預定的要求。