第五單元 課文（一）
3、寫字訓練，鞏固生字,理解和掌握寫字的筆順規則，訓練學生把字寫得端正，勻稱，培養良好的寫字習慣，培養寫字能力。
教學過程：
一、把句子補充完整
1、出示例句 a、讀例句
b、你知道什么？
2、不完整句子 c、補充句子
d、互相讀一讀
二、讀一讀
1、出示圖片
（1）觀察圖，讀短文
（2）同桌互讀
（3）指名讀，評讀
2、讀了你有什么想法
（1）提出問題
（2）解決問題
（3）讀出你的體會
（4）試背兒歌
三、寫字
1、出示生字
（1）認讀生字
（2）觀察共同點
2、書寫、巡視
3、評價
四、作業：把兒歌朗誦給家長聽
第二課時
教學目標：通過把句子補充完整的訓練，培養學生的口語表達能力，發展語言。
教學重點：培養學生的口語表達能力，發展語言。
教學過程：
一、導入
1、出示圖片：這是什么時候？誰在什么地方做什么？
2、再觀察圖想一想
二、口語交際
1、新年老人會說什么話？小朋友會說什么話？
（1）分小組交流
（2）匯報
2、匯報表演
（1）小組內練習
（2）匯報表演
二、 小結：進行評價
第九單元
體現的思想：本單元的重點仍是培養學生朗讀課文，通過讀，理解課文意思及良好的閱讀習慣，擴大語言積累，在語文教學中切實落實“培養學生口語表達能力”的重要任務。
16 爺爺和小樹
教學目標：1、學會本課3個生字，認識8個字。
2、了解詞句的意思，知道爺爺為什么給小樹穿上稻草衣裳，小樹能為人們做些什么
1、 能展開合理的想象，以小樹的口氣對爺爺說話。
2、 朗讀課文。背誦課文。知道應該多種樹，保護樹。
教學重點：了解詞句的意思。學會本課生字
教學時間：2課時
第一課時
教學目標：1、學會本課3個生字，認識8個字。
2、朗讀課文
教學重點：學會本課生字
教學過程：
一、復習準備
二、初讀課文
1、試讀，劃出不認識的字，利用拼音認讀，讀準字音
2、正確的讀課文，利用拼音認讀，讀準字音
3、指名讀，展示性讀
4、再進一步練習正確、流利的朗讀
三、認讀文中生字、生詞（邊讀便記住他們的樣子）
爺爺 真好 衣裳 雨傘 上衣 冷熱 稻草 給
四、學習生字
1、利用生字表自學生字
2、用方法記字形，交流記字方法
3、卡片認讀生字詞語，檢查效果。
比較組詞 ：爺（ ） 好（ ） 傘（ ） 給（ ）
爸（ ） 媽（ ） 個（ ） 紅（ ）