八年級語文下冊第五單元教案
2.體會詩歌所表達的思想感情。
教學準備
1.布置學生探究古代詩歌的分類常識，詩、詞、曲的特點。
2.了解各位詩人的生平。
課時安排
三課時
設計思路
本課教學，以誦讀為主。這五首詩詞曲，都是中國文學史上著名的作品，也是《語文課程標準》要求學生背誦的篇目。因此，教學本課，首先應在熟讀的基礎上，落實背誦的要求。在讀、背的過程中，讓學生完成默寫的練習。通過默寫，使學生更熟練地識記這五首詩詞曲。基本上是按照“讀——品——背”的順序進行，精講多讀，以讀帶品。 品讀時，要求讀出作品的節奏韻味，把握作品的感情基調，讀出詩人所表達的內在感情。如《酬樂天揚州初逢席上見贈》中的無限辛酸、憤懣不平以及堅定信念和樂觀精神，《赤壁》中流露出的抑郁不平之氣，《過零丁洋》中的憂國之痛和愿死國難的滿懷豪情，《水調歌頭》中的纏綿悱惻與樂觀曠達，《山坡羊潼關懷古》中對國計民生的憂慮等。
第一課時
教學目標
1.準確誦讀《酬樂天揚州初逢席上見贈》和《赤壁》。
2.理解詩歌的內容，了解詩歌的意境，把握作者的思想感情。
教學重點
1.體會詩歌所描繪的意境。
2.體會詩歌所表達的思想感情。
教學難點
1.體會詩歌所描繪的意境。
2.體會詩歌所表達的思想感情。
教學過程
一、情境引入：
詩歌是最高的語言藝術。詩歌常常用最精練的語言來展示世界的萬千氣象，形象而含蓄地抒發復雜的思想感情。今天我們要來學習的兩首詩詞曲都是名家作品，這些作品通過精練的語言要表達怎樣的內涵呢?現在就請同學們和我一起走進詩歌優美的意境，來品味我國古代詩歌的藝術魅力吧!
二、出示學習目標：
1.準確誦讀《酬樂天揚州初逢席上見贈》和《赤壁》。
2.理解詩歌的內容，了解詩歌的意境，把握作者的思想感情。
三、研習詩歌《酬樂天揚州初逢席上見贈》。
（一）作家作品簡介。
這首詩選自《全唐詩》，作者劉禹錫(772—846)，字夢得，洛陽(現河南省洛陽)人，唐代詩人。他曾參加王叔文領導的政治改革，失敗后，一再遭貶。唐敬宗寶歷二年(826)，劉禹錫被罷去和州刺史，北歸京師，途經揚州，遇到白居易。在酒宴上自居易寫了《醉贈劉二十八使君》，對劉長期遭受貶謫表示同情。劉禹錫寫了這首詩答謝他。酬，答詩。使君，是對刺史的稱呼。
（二）初讀詩歌。
自學指導（一）：
請同學們朗讀詩詞，注意字音和停頓。3分鐘后比誰讀得準確、流利。
1.學生自學。
2.指生朗讀，注意讀準字音，讀出節奏。（糾正）
3.學生練讀。
4.再指生朗讀。
5.齊讀。
（三）師生共同品讀詩句。
1.出示自居易寫的《醉贈劉二十八使君》這首詩及相關的內容講解。
白居易<醉贈劉二十八使君》
為我行杯添酒飲，與君把箸擊盤歌。
詩稱國手徒為爾，命壓人頭不奈何。
舉眼風光長寂寞，滿朝官職獨磋跎。
亦知合被才名折，二十三年折太多。
2.自學指導（二）：
請同學默讀詩文，結合《醉贈劉二十八使君》這首詩的內容，借助書下注釋理解詩文內容，結合具體詩句體會詩人的思想感情。
5分鐘后比誰談得具體深刻
3.交流研討
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。