八年級語文下冊第五單元教案
二、檢查預習情況
1.學生質疑。
師：預習時你遇到哪些讀不準的詞、句？
生：答
2.檢測
給下列字注音：(幻燈片顯示)
嗜(shì) 輒(zhé) 吝(lìn) 褐(hè) 簞(dān) 汲(jí) 儔(chóu) 觴(shāng)
3.指讀課文，正音。（先請差生讀），其他同學點評（可從字音、停頓等方面評價），老師適時板書讀錯的字并正音。
4.再指生讀課文。
5.學生自由練讀課文。
6.齊讀課文。
五、準確翻譯課文，積累重點詞語。
自學指導：
請同學們以自己喜歡的方式讀課文，借助注釋和自己的文言積累翻譯課文，將重點詞語的理解批注到書上，自己解決不了的地方做上標記。10分鐘后我們按照“讀文---釋詞---譯句”的方式翻譯課文，一人譯一句，看誰翻譯得更準確。
1.學生自學，老師巡視。
2.學生質疑，學生答疑，學生解答不了的老師點撥。教師適時板書重點詞語。
(師問：有沒有翻譯不了的詞、句？)
3.交流展示。
按照“讀文---釋詞---譯句”的方式翻譯課文，一人譯一句。(翻譯過程出錯的地方,其他同學糾正或補充)
重點詞語：（板書）
許：處所； 會：體會、領會； 意：書中的旨意； 舊：舊交、舊友； 造：往、到；
期：希望、愿望； 穿結：打補丁； 觴：酒杯； 樂：以……為樂； 戚戚：憂愁的樣子；汲汲：心情急切的樣子； 蕭然：空蕩、空寂。
4.學生自由翻譯課文，練習鞏固。
5.指生翻譯全文。
六、課堂小結。
七、綜合訓練
（1） 解釋句中加粗詞的含義
①先生不知何許人也 ②每有會意 ③親舊知其如此 ④造飲輒盡 ⑤期在必醉
⑥短褐穿結 ⑦銜觴賦詩 ⑧以樂其志 ⑨不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴 ⑩環堵蕭然，不蔽風日。
（2）一詞多義
（3）古今異義
（4）翻譯下列句子。
①造飲輒盡，期在必醉
②短褐穿結，簞瓢屢空
③忘懷得失，以此自終
④銜觴賦詩，以樂其志
學生回答，明確：
（1）許：處所；會：體會、領會；意：書中的旨意；舊：舊交、舊友；造：往、到；期：希望、愿望；穿結：打補丁；觴：酒杯；樂：以……為樂；戚戚：憂愁的樣子；汲汲：心情急切的樣子；蕭然：空蕩、空寂。
（2）之（他，代詞；的，助詞）
言（說，說話；言語、話）
其（他，第三人稱代詞；其中的；語氣詞，表揣測、反問）
甚（詳細；重要）
意（意旨；神情）
得（得到；益處）
志（標志；志向；志趣）
去（離開；距離）
（3）贊曰（傳記后附的評論性文字。今義指稱贊、贊美）
字（古人除姓、名外，另取的別名。今指文字）
（4）①他一來就要喝得盡興，希望一定喝醉。
②粗布短衣上面打了許多補丁，飯籃子和瓢里經常是空的。
③他從不把得失放在心上，這樣過完了自己的一生。
④一邊喝酒一邊吟詩，為自己抱定的志向而感到無比快樂。
第二課時
教學目標
了解人物的性格志趣和精神風貌，體會個性鮮明的寫人方法。
教學重難點
了解人物的性格志趣和精神風貌，體會個性鮮明的寫人方法。
教學過程
一、情境導入：
由陶淵明《歸園田居》其三導入。師：同學們還記得陶淵明《歸園田居》其三的內容嗎？生：齊背詩文。師：這首詩抒發了作者怎樣的感情？生：向往自然，寧靜閑適的隱士心境。師：陶淵明的很多詩文都寄寓了一種向往自然，寧靜閑適的隱士心境。這節課我們繼續學習《五柳先生傳》，看看這篇文章寄寓了作者怎樣的心境。