八年級(jí)語文下冊(cè)第五單元教案
第二自然段
①縹碧：青白色。②急湍：急流的水。③直視無礙：可以看到底，毫無障礙，這是形容江水清澈見底。④奔：飛奔的馬。
第三自然段
①寒樹：使人看了感到有寒涼之意的樹。形容樹密而綠。②負(fù)勢(shì)競(jìng)上：憑依(高峻的)形勢(shì)，爭(zhēng)著向上。③軒邈：軒，高；邈，遠(yuǎn)。這兩個(gè)字在這里作動(dòng)詞用，意思是這些高山仿佛都在爭(zhēng)著往高處和遠(yuǎn)處伸展。④泠泠：形容水聲的清越。⑤相鳴：互相和鳴。戾天：到天上；戾，至。⑦息心：平息熱衷于功名利祿的心。⑧經(jīng)倫：籌劃、治理。⑨忘反：流連忘返；“反”同“返”。⑩橫柯上蔽：橫斜的樹枝在上邊遮蔽著。上，在上邊，名詞作狀語。（11）猶：好像，如同。（12）交映：互相掩映。
4.學(xué)生自由翻譯課文，練習(xí)鞏固。
5.指生翻譯課文。
六、課堂小結(jié)。（學(xué)生談收獲）
七、當(dāng)堂訓(xùn)練。
考考你，屏幕出示練習(xí)題。
（1） 解釋詞語。
①風(fēng)煙 ②俱 ③縹碧 ④忘反
⑤相鳴 ⑥軒邈 ⑦急湍 ⑧經(jīng)綸
（2） 翻譯句子。
①急湍甚箭，猛浪若奔。
②爭(zhēng)高直指，千百成峰。
③鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸事務(wù)者，窺谷忘反。
八、全班自由朗讀全文
九、作業(yè)：背誦課文
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.理清文章思路，欣賞富春江雄奇秀麗的景致。
2.體會(huì)作者的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
在朗讀過程中，讓學(xué)生體會(huì)到作者筆下富春江景色之美，初步培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。
教學(xué)難點(diǎn)：理解“鳶飛戾天”兩句，領(lǐng)會(huì)作者的思想感情。
教學(xué)流程：
一、情境導(dǎo)入：
上節(jié)課我們已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了《與朱元思書》這一課，今天老師給大家?guī)硪欢闻臄z于浙江富春江的風(fēng)景片（或圖片）。下面就請(qǐng)大家一起欣賞。要求看完后說出自己的感受。
(學(xué)生討論回答。)
師：富春江的景色用一個(gè)字來說就是“美”。如果用文中的一句話來概括，是哪句？
生：奇山異水，天下獨(dú)絕。
二、欣賞富春江上雄奇秀麗的景致。
自學(xué)指導(dǎo)：
請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，思考：
（1）作者說“自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。”這一段山水到底“奇”在哪里，“異”在哪里?
（2）看看作者是怎樣描寫“奇山異水”的（可以從修辭、描寫角度等方面思考）。
在文中劃出相關(guān)語句，將自己的理解批注在書上。8分鐘后比誰說得具體。
1.學(xué)生自學(xué)。
2.師生交流。
老師歸納：
（1）學(xué)生只要能抓住重點(diǎn)，說出水之清澈(“千丈見底”“直視無礙”)和湍急（“急湍
甚箭，猛浪若奔”）；山之峻峭(“爭(zhēng)高直指，千百成峰”)，也就能夠大致領(lǐng)悟這篇寫景美文的魅力了。
（2）第二自然段寫異水，運(yùn)用比喻和夸張將富春江“異水”形象地表現(xiàn)出來；第三自然段寫“奇山”：作者從視覺、聽覺感受的角度來寫，給景物蒙上了一層清淡幽雅的色彩。形聲結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)結(jié)合。
3.師質(zhì)疑：寫景要注意條理，請(qǐng)大家分析討論這篇文章寫景的順序。
(學(xué)生討論，發(fā)表意見。)
全文分三自然段，第一自然段總寫富春江奇特秀麗的景色。下文就扣住第一自然段中的“奇山異水”來寫；第二自然段寫異水，運(yùn)用比喻和夸張將富春江“異水”形象地表現(xiàn)出來；第三自然段寫“奇山”：作者從視覺、聽覺感受的角度來寫，給景物蒙上了一層清淡幽雅的色彩。