八年級語文下冊第五單元教案
3.概括出抗元失敗后的心情的句子：
4.寫詩人幾十年來風雨歷程的句子：
《山坡羊 潼關懷古》
1.揭示封建政治與人民對立的詩句：
2.寫潼關雄險的形勢的句子：
3.寫懷古傷今，由眼“望”而心傷的句子：
第三課時
教學目標
1.準確誦讀《水調歌頭》
2.理解詩歌的內容，了解詩歌的意境，把握作者的思想感情
教學重點
1.體會詩歌所描繪的意境。
2.體會詩歌所表達的思想感情。
教學難點
1.體會詩歌所描繪的意境。
2.體會詩歌所表達的思想感情。
教學過程
一、導入：
出示月夜的圖片，請同學看圖片，談感受。
二、出示學習目標：
1.準確誦讀《水調歌頭》。
2.理解詩歌的內容，了解詩歌的意境，把握作者的思想感情。
三、研習詩歌。
1.作家作品簡介。（幻燈片檢測）
蘇軾(1037—1101)，（北宋）（文學家、書畫家）。字（子瞻），號（東坡居士），眉州眉山(今屬四川)人。
2、補充介紹。
蘇洵子。嘉佑進士。神宗時曾任祠部員外郎，因反對王安石新法而求外職，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。后以作詩“謗訕朝廷”罪貶黃州。哲宗時任翰林學士，曾出知杭州、穎州等，官至禮部尚書。后又貶謫惠州、儋州。北還后第二年病死常州。南宋時追謚文忠。與父（洵）弟（轍），合稱（“三蘇”）。在政治上屬于舊黨，但也有改革弊政的要求。蘇軾才情奔放，為宋代最杰出的作家，詩、詞、文、書、畫、文藝理論均有獨到成就。其文汪洋恣肆，明白暢達，為（“唐宋八大家”）之一。其詩清新豪健，善用夸張比喻，在藝術表現方面獨具風格。少數詩篇也能反映民間疾苦，指責統治者的奢侈驕縱。其詞于風格、體制上皆有創變，清雄曠放之作尤新人耳目，詞開豪放一派，對后代很有影響。有（《東坡樂府》）。