四年級品德與社會上冊全冊教案（冀教版）
老師：但有些同學在平時往往花錢大手大腳不能合理的消費！
（讓同學們欣賞圖片“奢侈消費”、“要節約”等。）
老師：大家平時有沒有類似的消費情況呢？
學生：（略）
老師：大家打開課本第三十二頁，讀一讀這篇文章。
學生：（略）
老師：大家有什么想法和感受呢？你有沒有集卡的經歷呢？我們應該怎么做呢？下面大家討論一下，然后說一說。
學生：（略）
（可給同學們講文本資源中“教孩子一點理財知識”、“引導孩子合理地消費”的知識。）
老師：我們看三十三頁的同學們在討論什么問題？大家來說一說。
學生：（略）
老師：假如你手里有五十元錢，可以到快餐店消費一次，也可以用它去買書。你認為怎樣做更好呢？大家分組討論一下，然后說說你的理由。
學生：（略）
（最后，老師總結同學們的觀點，并啟發大家該怎么做。還可讓同學們欣賞圖片“積攢零花錢”、“捐一日零花錢，種一棵成長樹”、“壓歲錢買知識合理消費樂趣多”等進行引導。）
【課堂小結】
通過這節課的學習，同學們知道了一些庭經濟來源、日常消費情況，懂得了在生活中應該勤儉節約，合理消費。
各種各樣的商業場所
教學目標
態度：通過對各種購物場所的觀察、體驗，使學生感受商業活動與人們的關系，人們的生活離不開商業；在商業今昔對比中，感受到社會主義祖國的蓬勃 發展，進而激發學生的愛國情感。
能力：培養學生初步的觀察、分析社會現象和社會事物的興趣、能力；與家長、同學討論、交流和表達有力。
知識：了解不同的購物場所和各自具有的特點；了解一些現代化的買賣方式；初步了解商業發展的簡要歷程。
教學準備
1.讓學生收集有關各類商店的照片、圖片等資料以及當地“老字號”商店的資料。
2.讓學生調查了解爺爺、奶奶、爸爸、媽媽他們年輕時，商場是什么樣子的。
3.讓學生調查自己家附近的商店，觀察它屬于哪類商店？有什么特色？有哪些便民措施？服務態度如何等？
教學過程
【導入新課】
（讓同學們欣賞視頻“超市購物”。）
老師：同學們，大家逛過超市嗎？超市有什么作用呢？
學生：（略）
老師：當我們在生活和學習中缺少某些物品時，我們就可以在超市買到自己需要的物品。在我們的生活中，有各種各樣的商業的場所，為我們的生活提供了方便。（過渡）
【講授新課】
一、各種各樣的商業場所（板書）
老師：同學們，大家打開課本第三十四頁，我們看看圖片中展示的是哪些場所，你能說出它們的名稱嗎？
學生：（略）
老師：你們家附近的商店，它屬于哪類商店？有什么特色？有哪些便民措施？服務態度如何等？大家討論一下，然后說一說。
學生：（略）
老師：隨著經濟的發展，出現了許多現代化的綜合商場，大家打開課本第三十五頁，看看你見過圖中的商業場所嗎？
學生：（略）
老師：你見過哪些類似的商業場所呢？給大家介紹一下。
學生：（略）
（可讓同學們欣賞視頻“超市”。還可讓大家欣賞圖片“商場”、“專賣店”、“超市”等。）
老師：現代化的綜合商場，具有先進的服務設施和優美、舒適的購物環境，許多商店集購物、娛樂、休閑為一體。這樣的商場給我們的生活帶來了什么呢？大家討論一下，然后說一說。