四年級品德與社會上冊全冊教案（冀教版）
2.調查離自己家最近的是哪類商店，為分工調查做準備。
3.準備各類計量工具作展示和識別。
4.準備驗鈔機（燈）5—6的臺。
5.教師準備面額50元或100元的新版人民幣若干張。
6.各種售貨憑證（發票、保修單、保修卡……）。
教學過程
【導入新課】
老師：同學們，大家平時最喜歡吃什么食品呢？你們家平時是誰去買食品的？
學生：（略）
（讓同學們分組表演買食品的小品。）
老師：剛才他們誰表演的最好呢？為什么呢？我們在買食品時應該怎樣做呢？
學生：（略）
老師：我們購買食品時，應該仔細觀察，避免買到危害我們身體健康的食品。我們來看下面的故事。（過渡）
【講授新課】
一、購買食品細觀察（板書）
老師：同學們，大家打開課本第三十九頁，我們看看故事中小明是怎么購買食品的？他為什么病了呢？我們在買食品時應該注意什么？大家討論一下，然后說一說。
學生：（略）
老師：小明在買了過了保質期的奶后，自認為沒有關系，結果生病了，所以我們在購買食品時，應該注意食品的食用期。我們看書上顯示的白砂糖的食用期應不超過多長時間呢？
學生：（略）
老師：我們在買食品時要觀察什么？你平時都注意了嗎？我們分組說一說。
學生：（略）
老師：大家打開課本第四十頁，看圖中的同學做的好不好？
學生：（略）
老師：從圖中我們可以知道：我們應到有營業執照、衛生許可證的店里買食品，這樣對我們的健康才有保障。大家說是不是呢？
學生：（略）
（還可讓同學們欣賞視頻“偽劣兒童食品”；“可樂長出‘霉斑’”、“合格證”、“散裝食品（一）”、“散裝食品（二）”、“兒童領域消費警示”等。）
老師：商品也有自己的身份證，我們通過它可以更清楚的了解商品。（過渡）
二、商品的身份證（板書）
老師：大家打開課本第四十一頁，認真看一看圖中給了我們什么提示？然后說一說。
學生：（略）
老師：當我們購買商品時，我可以通過商品的“身份證”，來更清楚地認識你要買的商品，避免上當受騙。大家知道該怎么做了嗎？明白什么是三無產品了嗎？大家討論一下，然后說一說。
學生：（略）
（讓同學們欣賞視圖片“qs質量安全標志”、“產品標簽”、“商品標簽”、“生鮮蔬菜保質期兩年？”、“無生產日期的散裝食品”；還可給同學們講文本資源中“與選購商品有關的知識”。）
老師：大家有沒有自己購買商品的經歷呢？你購買時，是否注意了商品的“身份證”呢？大家分組說一說。
學生：（略）
老師：我們在購買商品時，不光要注意商品的質量，還應該注意商品的價格。（過渡）
三、了解商品的價格（板書）
老師：大家了解商品的價格嗎？你購買商品時，看過價嗎？怎樣才能買到質量好，又相對便宜的商品呢？大家討論一下，然后說一說。
學生：（略）
老師：我們打開課本第四十三頁，認真看一看圖中的商品為什么便宜呢？然后說一說。
學生：（略）
老師：圖中的阿姨通過季節性消價買到了自己如意的商品，大家知道夏天買冬裝為什么便宜嗎？
學生：（略）