二上第六單元 表內乘法(二)教案及反思
7×1=7 7×1=7 一七得七 2×7= 7×2= 二七( )3×7= 7×3= 三七( )4×7= 7×4= 四七( )5×7= 7×5= 五七( )6×7= 7×6= 六七( )7×7= 七七( )3、教師檢查學生的學習情況,根據表格中的內容,老師指著一個圖案問:拼一個圖案用了7塊七巧板,是幾個7?乘法口訣怎樣編?擺兩個圖案要幾塊七巧板?是幾個7?對應的乘法算式和口訣是什么?4、說一說哪算式可以表示拼4個圖案所用的七巧板的塊數?所用的乘法口訣是哪一句?5、拼6個圖案需幾個七巧板?可以用哪一個算式來表示?所用乘法口訣是哪一句?6、“五七三十五”這句口訣表示什么意思?它表示擺幾個圖案所需七巧板的塊數?應該對應哪個算式?對應哪句乘法口訣?7、哪句口訣能很快算出擺7個圖案所需七巧板的塊數?應該對應哪一個算式?8、7的乘法口訣有什么特點?為什么7的乘法口訣每相鄰兩句的積都相差7呢?(三)學生活動:1、拍手讀7的乘法口訣。2、你最喜歡哪一句口訣?不知道四七多少,怎么辦?誰能想個辦法?3、熟記口訣。同桌拍手背 四人小組背 開火車背 集體拍手背三、鞏固練習,實際應用1、完成練習十六第1題。搶答游戲。2、完成練習十六第2題,看圖寫算式。3、完成練習十六第3題和第4題。四、課堂總結:今天你學到了哪些知識?你有什么感受?