二上第六單元 表內乘法（二）教案及反思
7×1=7 7×1=7 一七得七 2×7= 7×2= 二七（ ）3×7= 7×3= 三七（ ）4×7= 7×4= 四七（ ）5×7= 7×5= 五七（ ）6×7= 7×6= 六七（ ）7×7= 七七（ ）3、教師檢查學生的學習情況，根據表格中的內容，老師指著一個圖案問：拼一個圖案用了7塊七巧板，是幾個7？乘法口訣怎樣編？擺兩個圖案要幾塊七巧板？是幾個7？對應的乘法算式和口訣是什么？4、說一說哪算式可以表示拼4個圖案所用的七巧板的塊數？所用的乘法口訣是哪一句？5、拼6個圖案需幾個七巧板？可以用哪一個算式來表示？所用乘法口訣是哪一句？6、“五七三十五”這句口訣表示什么意思？它表示擺幾個圖案所需七巧板的塊數？應該對應哪個算式？對應哪句乘法口訣？7、哪句口訣能很快算出擺7個圖案所需七巧板的塊數？應該對應哪一個算式？8、7的乘法口訣有什么特點？為什么7的乘法口訣每相鄰兩句的積都相差7呢？（三）學生活動：1、拍手讀7的乘法口訣。2、你最喜歡哪一句口訣？不知道四七多少，怎么辦？誰能想個辦法？3、熟記口訣。同桌拍手背 四人小組背 開火車背 集體拍手背三、鞏固練習，實際應用1、完成練習十六第1題。搶答游戲。2、完成練習十六第2題，看圖寫算式。3、完成練習十六第3題和第4題。四、課堂總結：今天你學到了哪些知識？你有什么感受？