新標準英語三年級上冊教案 第一冊全冊
教師用語：you are really something. it’s time for game !are you ready to play? 二、 導入(5分鐘) 活動1、讓學生展示自己的小作品（畫的各種顏色的小卡片），好的挑出來表揚，并讓大家說出它的顏色。（此時，還可趁機收集學生的卡片，找尋是否有與本課有關的顏色動物或物體卡片，如blue dog, green desk, red chair之類用學生自己的卡片，會更加鼓舞孩子學習的動力，為以后的活動也打下了良好的基礎，若沒有或不全，教師下面的活動也可采用自備的卡片。）活動2、魔術大表演出示卡片black dog的背面， 只并讓學生說出是什么顏色，然后讓學生確認是黑色嗎 ？（教師可假裝嘴里念念）有詞最后出示重疊在一起的卡片blue dog，說“oh ,no .it ‘s a blue dog 。it’s a blue dog.(這時，教師應盡量放慢語速，讓學生聽清楚，讓學生感知，不要求學生說)”。然后依次將綠桌子，紅椅子引出。再次出示第一張卡片，拖長聲音說“it’s a …”（重點突出a的發音）讓學生來說出詞匯，如果效果好，可由同學們當小老師，比一比，誰學的對、快、準、告訴小竅門，讓學生參與，顏色任選，練習句型看誰做的最好誰是“小魔術家”。三、 呈現（2分鐘）活動1、告訴大家今天也有個人想當魔術師，猜猜是誰？讓學生聽錄音，告訴老師你覺得是誰？教師用語“do you know who he is?”“yes ,our friend –panpan.he can do it ,too.”活動2、讓學生打開書，再次聽音，看看他是怎樣做的。四、 操練（6分鐘）活動1、讓學生聽音模仿盼盼大師的語調。（此活動進行2遍）活動2、四人小組結合，賽一賽，哪一小組的聲音大、發音準、模仿的像。完成運用任務一、（8分鐘） 活動1、給學生放一段音樂節奏帶，讓學生四人小組討論，如何將新學的句子結合聽到節奏編制成小韻律，選出最棒的小作家，給大家演繹，由他當小老師教授給大家。活動2、完成課堂用書活動1、2。在聽之前先讓學生說出會添什么顏色，然后聽音判斷是否正確，再涂上正確的顏色。同桌互相檢測，然后指圖描述自己涂的動物或物品。利用游戲“眼力大比拼”來鞏固復習今天學的句型，教師出示卡片的一角，讓學生來判斷是什么？答對者獎勵小紅花。完成運用任務二、（10分鐘）活動1、再次出示bob的卡片，通過復習it’s a + adj + n句型，如“bob is a black dog.”讓學生利用各種顏色造句，最后顏色orange，讓會的學生進行教授，教師注意糾正發音。學習韻律bob is an orange dog 鼓勵讓學生嘗試替換句中的顏色或動物，“放松時間”——告訴學生今天學習新的歌曲“rainbow”,邊學邊體會和比較與以前有何不同。活動2、完成第三單元課堂練習1、2、 游戲“聽與說”讓大家準備好卡片，聽指示舉牌。（第一次教師示范，然后選同學做，來指揮。）將練習2涂色并與同桌討論自己喜歡的顏色。五、 鞏固復習（4分鐘） 活動1、復習顏色卡片，讀出第二模塊的活動1、 活動2、聽讀韻律和歌曲，評出今天的小作家。