新標準英語三年級上冊教案 第一冊全冊
活動用書：第七模塊第一單元活動1、2、3、4、2、教學目標2.1技能與知識目標a.基本要求基本能聽懂、會說詞匯happy, birthday, cake基本能聽懂、會讀并靈活運用here’s your ….thank you.的語言結構。 b.初步要求初步感知詞匯present和i’m nine.的句式。c.鞏固復習復習詞匯pencil,pen,book,bag 等詞匯以及英文數字1—12。能夠熟練運用what’s this? it’s a….的語言結構。復習自編歌曲 “what’s this？” 以及韻句“pen and pencil” 3、教學重點詞匯happy，birthday，cake以及here’s your ….thank you.的語言結構。4、教學難點詞匯的“present”的發音。 一、 教學課堂程序、啟動活動1： greetings 活動2：復習韻句“pen and pencil”及自編歌曲“what’s this? it’s a pen/pencil/book….”、導入（傳話游戲）把歌曲“what’s this?”再以韻句的形式朗讀出來，這時，教師手持學過單詞卡片（如：pen，book，pencil，dog，cat…等越多越好）讓學生通過傳遞玩具進行傳話游戲。全班問：“what’s this? what’s this?”,持玩具的學生按節奏說出教師手中的卡片，如：“it’s a pen….”,回答對的同學可以成為這張卡片的擁有者，教師獎勵卡片時說“here’s your ….”并引導學生說“thank you.” 播放課文錄音，請學生看掛圖或書中圖片。操練與指導（1） 第一遍看掛圖聽音討論自己聽到的信息，如：他們吃什么，干了什么？西方人慶祝生日和中國的生日聚會有什么不同？教師再對西方人的生日聚會特點進行簡單介紹。（注：此處可將happy birthday，cake 進行簡單的教讀）（2） 再次打開書聽錄音，請學生們核實剛才討論的內容是否正確，并由學生猜測文中“i’m nine.”是什么意思，讓學生初步感知如何用英語描述自己的年齡。（3） 聽音跟讀模仿，教師不斷發現和表揚讀的好的學生，促進學生的學習動力。（4） 教師對比較難掌握的詞匯以及語言結構進行強調。（5） 教師請學生以四人小組為單位相互幫助朗讀課文。（6） 全班齊讀課文。（7） 教師將全班分成不同的組，分角色對課文內容進行朗讀。（8）鼓勵學生的表現，請個體學生扮演課文中不同的角色朗讀課文給大家聽，并評出最佳配音獎。完成運用任務1問一問學生，最近有誰過生日，并且請他們到講臺前來，大家一起為他們唱生日歌，由于倉促沒能給他們準備禮物，建議大家用手中的獲獎卡片當作禮物送給他們，在進行此活動時，教師鼓勵學生多運用今天新學的語言結構---“happy birthday…,here’your present.thank you”.復習鞏固完成活動用書的活動1、2、4。教師對學生活動情況進行檢查和評估。7、完成運用任務2請學生們以四人小組為單位，討論自己平時是怎么過生日的，學生可以將自己過生日的情景通過短劇的形式表現出來。教師可以不時地幫助每個小組。然后再請同學們上臺，表演出來各自的“birthday party”，并評選今天的最佳表演獎。