新標準英語三年級上冊教案 第一冊全冊
(2) 四人一個小組操練hello或者hi,設置不同的場景恰當地運用hello或者hi打招呼,并指導學生做課堂活動用書活動2,要求學生根據錄音和圖片進一步鞏固和加深對hello或者hi的理解。(3) 幫助學生理解i’m …,并用i’m …向全班同學做自我介紹。(4) 根據課本內容結合實際情況編演小短劇。5、完成運用任務:(10分鐘)運用任務1: 傳聲筒游戲。游戲規則:將全班分成四組,教師從每組第一名學生開始悄悄說一句問候語hello或者hi或者good bye或者bye-bye,游戲開始第一名同學將問候語悄聲傳給第二名同學……,依次下去,哪一組先傳完問候語,哪一組就是獲勝組并給予加分獎勵。(注:此運用任務操練學生對語言點的熟練程度和準確把握程度。)運用任務2:學生面向全班同學做真實的自我介紹,運用“親密接觸”的游戲來調動學生主動參與的積極性。游戲規則:教師手拿一個toy并做自我介紹hello ,i ’m cindy,然后閉上眼睛將toy扔向學生,拿到toy的同學做自我介紹,然后閉眼將toy扔向其他的同學,依次下去。要求學生地做自我介紹。6、復習總結:(5分鐘)(1)引導學生總結對此課知識點的掌握和運用情況。(2)聽錄音跟讀磁帶。(3)鼓勵學生在課下遇到老師、家長、同學時用hello或者hi打招呼,分手時用good bye或者bye-bye道別,自我介紹時用i’m句型。unit 2 how are you?
第二節 40分鐘一、教學準備與分析1、教學內容:學生用書unit2、unit3 2、教學目標:2.1知識與技能的目標a. 基本要求基本能聽懂并說出句型how are you及其回答i’m fine, thank you基本能唱出英文歌曲i’m fine,thank youb.初步要求初步能聽懂并說出問候語good morning 初步感知連詞and介詞toc、復習與鞏固聽懂并說出上一節課所學的問候語hello /hi/ goodbye。句型i’m……2.2運用能力目標能夠運用問候語how are you向他人問好,并能作出答語i’m fine thank you能夠運用問候語good morning向他人問好能夠運用hello hi i’m……完成unit2的對話能夠運用how are you i’m fine thank you來完成unit3的游戲2.3素質教育目的培養學生從小懂禮貌樂與人交往的情感態度,培養學生大膽活潑自信樂觀性格。從簡單的日常交際口語中和歌曲中激發學生學習英語的興趣。3、教學重點基本能聽懂并說出句型how are you及其回答i’m fine, thank you基本能唱出英文歌曲i’m fine,thank you4、教學難點注意thank中th的發音/θ/教師應注意向學生強調舌尖的位置。5、教學用品:錄音機、磁帶、玩具熊、寫有句型的卡片。二、課堂教學程序1、啟動(5分鐘)活動1:師生一起做tprswim swim swim swim like a fish教師雙手作出魚擺動狀jump jump jump jump like a rabbit兩手放于頭頂fly fly fly fly like a bird兩臂飛翔向鳥兒狀sit sit sit sit like a dog 活動2:師生相互問候,教師可用hello,(hi)boys and girls向學生問好,教師拿出一玩具熊扔向學生,老師與學生會話:t:hello, i’m annie. what’s your name?s:i’m……t: nice to meet you……s:nice to meet you此時學生將熊扔出,學生與學生之間作對話。