新標準英語三年級上冊教案 第一冊全冊
8、復習總結（1）再次復習本課詞匯和句式。（2）聽音跟讀，發現和糾正自己或伙伴的發音錯誤。9、家庭作業（1）請學生學做生日禮物生日帽（為下節課做準備）。（2）給爸爸媽媽講講西方國家過生日的方式。讓自己的家人更好地、更全面地了解外國人的風俗習慣。（3）請學生自己搜集相關資料，以辦小簡報的以及其他形式向教師提供更多的信息，同時，學會與自己的同學相互交流信息。第二節 40分鐘
一、教學準備與分析1、教學內容學生用書:第7模塊第二單元活動1、2 第7模塊第三單元活動1、2課堂活動用書：第7模塊第二單元活動1、2、3 第7模塊第三單元活動1、22、教學目標2.1、技能與知識技巧a、基本要求基本能聽懂、會說、會讀：where’s my present? it is in the hat. it is on the hat. it's under the hat.的語言結構。基本能聽懂，會說、會讀詞匯：on、in、under、hat。b、初步要求初步感知hat與cap之間的區別以及in的兩種含義。c、復習鞏固復習happy birthday! what’s this? here’s your…. thank you!等語言結構。2.2運用能力目的能夠熟練地用where's…? 的語言結構，對物體的位置進行提問，并學會并能運用it's in /on/under the….的語言結構進行回答。2.3素質教育目的（文化、情感態度、策略）通過本課的學習，培養學生認真仔細、善于觀察的良好的行為習慣。培養學生在活動中的合作意識。通過學習歌曲增強學生的節奏感、美感，提高學生學習英語的興趣及交流英語的自信與能力。3、教學重點詞匯：on,in,under,hatwhere is…?it’s on/in/under….的語言結構。4、教學難點詞匯under的發音。5、任務設計a、學習任務學習句型where is…? it's on/in/under/ the….的語言結構。學習詞匯hat、on、in、under。學習韻律詩。b、運用任務運用任務一：“尋寶大行動”運用任務二：“神秘的寶物”6、教學用具錄音機、圖片、帽子、磁帶、鋼筆，八個不同顏色的禮物袋二、課堂教學程序1、啟動a、greetings 師生之間相互問候，然后，展開同學之間的相互問候。b、sing a song 請同學齊唱“happy birthday”，以此來復習上節課的內容。2、導入 教師事先將鋼筆、書等物品放在講臺上、講臺里及講臺下，然后假裝在尋找東西，邊找邊說：“where in my pen?”、“where is my book?”。此時教師可以鼓勵學生運用漢語幫助自己找東西。當找到東西時教師可以說：“oh, it is on / in/under the desk.” 4、操練與指導1） 教師請學生來說說看究竟發生了什么事，然后將hat 詞匯引出，通過實物或圖片對改詞匯進行教授。2） 教師通過將鋼筆放于帽子的不同位置，對第二單元的重點詞匯on,in,under進行教授。并通過手游戲，加強學生對這幾個介詞的認識。3） 在學生對詞匯比較熟練之后，教師對第二單元的語言結構where is…? it's on/in/under/ the….進行再次呈現和教授。4） 教師請學生再次聽錄音，并跟讀課文。（2——3遍）5） 教師請學生以4人小組為單位自由朗讀課文。