蘇少版六年級音樂下全冊教案
2、你能說一說歌曲熱烈歡快的情緒是由音樂的哪些元素表現(xiàn)的呢？
3、在這些元素中起主要作用的是什么？（節(jié)奏）
4、你能打一打樂曲中的一個(gè)樂句嗎。
1、學(xué)生感受的情緒。（歡快熱烈的情緒）
2、由自己的感受說一說音樂哪些元素表現(xiàn)了音樂的情緒。
3、學(xué)生能說出在這些音樂元素中哪個(gè)元素起了主要的作用。
4、學(xué)生能模仿打出音樂中的一個(gè)樂句的節(jié)奏。 1、不同層次的學(xué)生能通過三個(gè)問題的討論，對歌曲的情緒、旋律、節(jié)奏 有一定的感受。對學(xué)唱歌曲起一個(gè)鋪墊的作用。
2學(xué)生能在已有的經(jīng)驗(yàn)中感知“節(jié)奏”在表現(xiàn)音樂的情緒里起了重要作用。（這個(gè)問題起到層層遞進(jìn)的作用）
3、學(xué)生通過模仿節(jié)奏就能唱準(zhǔn)歌曲 的節(jié)奏。
新授歌曲 1、聽一聽音樂，你能聽出來音樂是怎樣反復(fù)的？
2、問；你能跟著老師的音樂唱一唱歌曲的譜子嗎？你覺得哪些地方比較難唱？
3、請你聽一聽老師用結(jié)束句為歌曲伴奏。 1、學(xué)生聽著音樂說一說歌曲是怎樣反復(fù)的。
2、學(xué)生跟著老師的音樂唱一唱歌曲的樂譜。
3、學(xué)生討論歌曲演唱有困難的地方，并演唱準(zhǔn)確。（學(xué)生分小組討論）
3、學(xué)生能學(xué)著用歌曲的結(jié)束句為歌曲伴唱。 1、學(xué)生能在聽歌曲 的過程中認(rèn)識這種“反復(fù)記號”的演唱順序并熟悉歌曲解決難點(diǎn)學(xué)會歌曲的演唱。
2、學(xué)生嘗試為歌曲配上和聲（類比延伸）感受不同形式的演唱。
教學(xué)總結(jié) 思考：今天學(xué)唱歌曲你認(rèn)為與以往有什么時(shí)候不同。
學(xué)生自己總結(jié)。
第一課時(shí) 準(zhǔn)備課
一、討論新學(xué)期的變化：
（1）課本的循環(huán)使用。說明：a教科書是國家免費(fèi)發(fā)放的，為節(jié)約資源、b本學(xué)期的教學(xué)用書要循環(huán)使用，使用時(shí)間是三年，每六個(gè)人使用一本，必須愛惜書本。c各級推薦組長一名每節(jié)課前由組長發(fā)放，結(jié)束由組長收。定期進(jìn)行全班評比。小組討論。
二、小組討論：（1）你準(zhǔn)備如何愛惜書本與他人共享資源。（2）如何簡便高效完成檢查。
三、評分標(biāo)準(zhǔn)的表格填寫。
1、討論你對你對評分的看法。大組討論
四、討論課堂常規(guī)的修訂。
五、對新教材的意見。（1）把課本通讀一遍，分小組討論三個(gè)問題，對課本最感興趣的內(nèi)容有哪些？你對教材熟悉的內(nèi)容有哪些？
你對老師的教學(xué)有哪些建議和意見。
年級 六年級 課時(shí) 第一、二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) 1、欣賞蘇南吹打樂，感受樂曲的情緒變化。
2、能認(rèn)識吹打樂的樂器，并感受樂器的不同音色。
3、能按節(jié)奏讀出鑼鼓經(jīng)。
4、能用不同的節(jié)奏來表現(xiàn)不同的形象或情景。
教學(xué)內(nèi)容 1、欣賞蘇南吹打樂音樂《將軍令》。
2、讀鑼鼓經(jīng)。
3、創(chuàng)作不同的節(jié)奏來表現(xiàn)音樂的形象。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1、重點(diǎn)感受音樂的情緒變化。2、難點(diǎn)是能感受出音樂的變化是由什么造成的。
教學(xué)環(huán)節(jié) 老師的活動 學(xué)生的活動 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入 1、現(xiàn)在老師請大家欣賞一首不同樂器演奏的蘇南音樂《將軍令》，你能說一說對音樂的感受？ 1、學(xué)生欣賞 音樂，感受音樂的情緒。（一放） 1、已有知識進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2、學(xué)生的回答可不同層次。
新授 1、能聽出來有哪些樂器？，哪些樂器最能表現(xiàn)音樂的氣氛。
2、你印象最深的是什么時(shí)候樂器？（重點(diǎn)）
3、鼓的聲音有什么特點(diǎn)是？