鄂教版語文七年級上冊全冊教案
此篇散文詩，應以朗讀的方法來體會文章的情感，把握朗讀的基調，體會作者的激越、高昂對體育充滿贊美的激情。 教學設計： 教學目標： 激發學生熱愛體育的愿望，培養學生拼搏進取的精神，鼓勵學生投身體育事業，樹立為體育事業作出貢獻的理想。 教學重難點： 1、抓住各段領起句，把握它們在文中的意義和作用，感受作者的情感。 2、引導正確領會體育真正的內涵，認識現代體育對人類產生的巨大影響。 教學安排： 1、有條件的學生可上網查尋有關奧運會及顧拜旦的資料，加深對課文的理解。（此環節在課前完成） 2、朗讀指導，通過有感情的朗讀品味文章內容及感情。 3、合作探究，激發學生自主學習和交流的熱情，在合作中探究。 4、品讀，讓學生選擇自己體會較深或喜歡的段落進行品讀有利于提高學生學習興趣，激發學生的學習思維。 5、課時安排：兩課時 教學步驟： 第一課時 1、創設情境，導入新課。 多媒體展示奧運集錦畫面，提問：這些畫面都與什么有關？談談從這些畫面中你感覺到了什么？ 畫面有：劉璇的體操，劉翔110米跨欄，競走運動員臉上的汗水，奧運冠軍站在領獎臺上等等。這些畫面讓同學們對體育運動有了一個直觀的了解，并從中體會到體育運動帶來的力量、堅強、勇氣、美麗、成功、光榮、國家榮譽等。體育能給人們帶來諸多美好的感受，被譽為現代“奧運之父”的法國人顧拜旦，就曾經熱烈的謳歌過體育。請同學們翻開課本，先快速閱兵式讀課后練習第四題《永遠的顧拜旦》，概括你從文中獲取的有關顧拜旦的信息。（短文介紹了顧拜旦的生日，出生地，特長，體育思想，奧運思想對奧運的貢獻等相關信息。） 2、學生展示自己在課前查閱的有關奧運會及顧拜旦的相關資料并做簡要的介紹。 （目的在于鍛煉學生的自主學習的能力。） 3、請同學們大聲朗讀《體育頌》，在朗讀過程中融進你們對于體育的切身體會和美好聯想。圈點勾劃出生字，生詞。 猝然（ cù ）：突然；出乎意外。 晨曦（xī ）：晨光。曦，陽光（多指清晨的）。 逾越（yú ）：超越。 畸形（ jī ）：生物體部分發育不正常。 深思熟慮（lǜ ）：深入細致地考慮。 無與倫比：沒有能比得上的。 繼往開來：繼承前人的事業，并為將來開辟道路。 日新月異：每天每月都有新的變化，形容進步發展很快。 有朝一日：將來有一天。 (此目的在于全班共同解決，掃除生字、詞障礙物，有利于流暢地朗讀課文) 4、自由的朗讀課文，試一試應用怎樣的語調、語速朗讀課文，才能準確地表達作者的思想感情。 （課文應用高昂、激越、贊美的語調，緩慢的語速，才能準確地表達作者的感情。） 5、教師范讀課文，讓學生感受作者的思想感情。 6、學生自由的朗讀一段自己最喜歡的段落反復品讀，準備在班在交流你的體會。 第二課時 1、朗讀課文，看看作者是從哪幾個方面贊頌體育的，寫出內容提要。（以小組為單位展開討論）