鄂教版語文七年級上冊全冊教案
朗讀課文，了解文章的內容和作者的思路。 品味本文生動形象、活潑優美的語言。 運用自己的生活體驗理解課文內容，感受生活的豐富多彩。 ●教學重點 “品味本文生動形象、活潑優美的 語言。 運用自己的生活體驗理解課文內容，感受生活的豐富多彩。 ●課前準備 學生搜集最讓自己感動的聲音素材，以備使用。老師準備音樂磁帶《苗嶺的早晨》。 查字典，掃除字詞障礙。 就自己感興趣的內容，列出思考題，準備討論、發言材料。 教學步驟 導入新課 同學們，美國女作家海倫•凱勒自幼失明，發出了“假如給我三天光明……”的呼喊，可見視覺對于人類來講是多么重要!還有一種感覺對人類同樣重要——那就是聽覺。是如泣如訴的二胡聲，使瞎子阿炳的世界充滿陽光；是瑯瑯的讀書聲，使冬天的校園也充滿了生機；是媽媽的一句關心的話語，使你傷感的心不再失意……可是，有的同學由于在平時的生活中粗心大意，忽略了生活中的各種美妙的聲音。從今天開始，只要你“用心”去聽，你一定會聽見的! 教師放音樂磁帶《苗嶺的早晨》。 [要求]學生.a.閉上眼睛，發揮想像，再現音樂中描繪的畫面。 b.聽完后，用語言描繪出聽到的音樂中的景象。 ■初讀課文 學生大聲自由朗讀課文。 勾畫出與自己在生活中有共同感受的語句或段落以備發言。 學生自由發言談讀后的感受，教師注意點撥評價。 整體感知 .研讀課文 學生齊聲朗讀課文，進一步熟悉課文內容。 說一說這篇課文寫了哪些內容?可劃分為幾部分? (各小組推一位代表在全班發言，教師總結歸納) 明確： 第一部分：(1—8)展示生活中存在的豐富多彩、奇妙無窮的聲音。 第二部分：(9一13)說明聲音與我們生活的關系，告訴我們聲音會充實我們的生溉使我們得到更多樂趣。 第三部分：(14—20)建議我們做幾種“聲音游戲”，進入聲音世界，得到樂趣。 品味質疑 (跳讀、精讀) 由學生自由朗讀課文，提出讀的要求：語氣親切自然，就像是和朋友促膝談心，不要讀得像朗誦表演，夸張造作。 品味文章重點句子或語段。 找出自己認為精彩的句子或語段，說說精彩的原因。 四人小組討論交流。 全班進行交流，討論。 明確： a.有的活潑風趣，優美形象： “蒲公英有一蓬金黃色的頭發，當起風的時候，頭發互相輕觸著，像磨砂紙那樣沙沙地一陣細響，轉眼間，她的頭發，全被風兒梳掉了!” “螞蟻們排列在紅紅的楓葉上準備做體操，‘噗!’一粒小酸果從頭頂落下，‘不好，炸彈來啦!”’ “一個寧靜的冬夜，一朵小小的雪花，從天上輕輕地、輕輕地飄下，飄啊飄，飄落在路邊一盞孤燈的面頰上，微微地一陣暖意，小雪花滿足而溫柔地融化了……” b.有的運用排比，增強了文章的表達效果： 1、2、3段構成排比—— 你聽過蒲公英梳頭的聲音嗎?…… 你聽過80只螞蟻小跑步的聲音嗎?…… 你聽過雪花飄落的聲音嗎?……