鄂教版語文七年級上冊全冊教案

（從以下九個方面贊頌體育的：1、體育是生命的動力。2、體育能塑造 美麗。3、體育能體現正義。4、體育能使人贏得榮譽。5、體育能培養人的勇氣。6、體育能給人帶來樂趣。7、體育能增強體質。8、體育可以推動進步。9、體育可以促進和平。） 2、反復朗讀課文將未能理解的段落或句子提出來，全班討論解決： 如：（1）“你猝然降臨在灰蒙蒙的林間空地，受難者激動不已”。受難者為何激動？（體育給地球和全人類帶來希望的陽光，帶來生命的活力） （2）“體育向暮年人微笑致意”的含義是什么？（同上） （3）為什么說“體育就是培養人類的沃地”？（體育能增強民族體質，矯正畸形軀體，對于民族振興有著無可比擬的作用。） （讓學生選擇自己體會較深或喜歡的段落進行品讀，有利于提高學生學習興趣，提出自己無法理解的語段，有利于激發學生思維。） 3、感受本文的寫作亮點。 （1） 語言雋永，句式整齊，讀來瑯瑯上口，韻味無窮，如“想起你，內心充滿歡喜，血液循環加劇，思路更加開闊，條理…… （2） 擬人和排比等手法的運用，增強了文章的表現力，使文章具體、形象、生動，一氣呵成、有氣勢。 （3） 運用第二人稱，使文章親切而熱烈，情真而意濃。 （增強學生對文章的賞析能力） 4、總結 這首散文詩熱烈歌頌了體育，闡明了體育的內涵，揭示了體育對個人乃至民族的重要意義。 5、練習鞏固 模仿本文散文詩的形式，結合自己對“幸福”的切身體驗寫一小段文字歌頌幸福。 （幸福是一種心靈的振顫，幸福就是沒有痛苦的時刻，幸福常常是朦朧的，幸福絕大多數是樸素的，它不會像信號彈似的，在很高的天空閃爍紅色的光芒。它披著本色的外衣，親切溫暖地包裹起我們。） 6、板書 一、 體育是生命的動力。 二、 體育能使人體勻稱、變得美麗。 三、 體育能體現正義，體現公平合理。 四、 體育能培養敢于搏擊的勇氣。 五、 體育能使人贏得榮譽。 六、 體育能給人散心解悶，帶來樂趣。 七、 體育能增強體質，矯正畸形，防病于未然。 八、 體育可以推動進步，使人們養成良好的生活習慣。 九、 體育可以促進和平，增進各民族間的聯系。 教學后記： 《體育頌》的課堂應是十分活躍和讓人興奮的主要體現以下幾個方面： （1） 在反復朗讀和推敲的過程中，學生的理解能力得到了良好的鍛煉。 （2） 學生非常樂意自己品讀，自己上網查尋相關資料并用于解決問題。 （3） 充分的相信和尊重了解學生的個性體驗，激發了學生的閱讀興趣。 第15課   長城萬里行一、教學目的 理解文本中“夢”的含義 二、課型與課時 說讀課，一節 三、預習要求 1、熟讀課文，掃清文字障礙。 2、收集有關長城的資料，如有關長城的圖片、歷史、傳說、詩歌等。從而認識長城，積累知識。 四、教學設計 （一）感悟文本， 分享“夢” 師：本單元我們學習了流沙河的詩歌《理想》，懂得了人生要樹立遠大的理想，才不會迷失方向；學習了《袁隆平的“尋夢園”》，理解了他為實現自己偉大夢想而奮斗終身的精神，學習了《航天女英雄》，感受了她勇于為夢想而獻身的優秀品質。今天我們一起來分享作家劉雨田的夢想。請大家看著屏幕動情地朗讀課文。 （——課件：不同季節長城風景圖片，徒步長城沿途風景，如大漠、戈壁、懸崖、大河、絲綢之路等，全文字幕以朗讀語速出現） 師：作者劉雨田小時候的夢想是什么？ -------讀書當作家，走遍祖國山河。 -------讀萬卷書，行萬里路。 師：好！劉雨田是怎樣去實現他的夢想的呢？ -------讀了很多中外名著。 -------小時候走遍了家鄉；讀中學時遠征北京、武漢；工作后幾乎走遍了祖國的名山大川，再后來用兩年時間步行走完了萬里長城。 師：是的，他實現了自己的夢想了，但為什么又在結尾說：“我的夢也還在繼續著”？請同學們用“他……所以他的夢還要繼續”的句式說一句話。（課件顯示這個句式） -------他只是一個探險家，還沒有完成作家的夢想，所以他的夢還要繼續。 -------他只是幾乎走遍了祖國的山川，但還有很多地方沒去，所以他的夢還要繼續。 -------大西北資源豐富，但還貧窮，他要為開發大西北作出貢獻，所以他的夢還要繼續。 師：是啊，他還要繼續讀書，繼續行走，為建設祖國作出貢獻，去實現自己的人生追求。 （二）體味內涵，研究“夢” 師：課文中講的是長城萬里行，為什么全文始終貫穿著我的兩個“夢”？這就是我們研究的第一個問題，先自行研究，再同桌或小組合作幫助。 師：好，有研究成果了，我們來交流。 -------有了這兩個夢，才有去實現這個夢的“長城萬里行。” -------有了這兩個夢，長城萬里行才顯得更有意義。 -------有了這兩個夢的交代，第25段“我將盡快寫出我沿途的觀感，幫助人們認識大西北，熱愛大西北，開拓大西北”才顯得自然而不突然，這也是作者在實現他的第一個夢。 師：最后,作者以“我的夢還在繼續著”結束全文。由此可見,全文的思路是非常清晰的，也是非常嚴謹的。 師：作者劉雨田的兩個“夢”之間有什么聯系呢？小組研究，看哪個組研究最先出成果。 師：許多同學躍躍欲試，我們來互相交流。 -------讀萬卷書是行萬里路的基礎，沒有知識，怎么能去旅行？ -------沒有文化知識，怎么能去觀察風土人情，怎么能去領悟其中的文化意義？ -------行萬里路也是在讀生活的書，作者自己也說：“萬里長城，絲綢之路本身都是活生生的教科書，我一輩子都學不完，用不盡。” 師：是啊，大自然是一部無字的大書，要讀懂它還真不容易，因此作者說：“大自然是無情的，然而大自然也是慷慨的。”你是怎樣理解的，請閱讀課文相關段落，然后用“他經歷了……，讓我們……”的句式說一句話，去共同感受作者為實現夢想而經歷的艱難困苦。（課件顯示這個句式） -------他經歷了漫天鋪地的大沙暴和寒流、冰雹的襲擊，無情的自然災害讓我們后怕。 -------他經歷了被困在懸崖上，險些跌進萬丈深淵。身處絕境的險情讓我們心驚。 -------他經歷了身負重荷，半個多月不見人煙，迷失了方向的困境，讓我們好擔心。 -------他經歷了獨處山間，被野狼狂追的危難，這讓我們膽寒。 -------他經歷了夜不識路，多次從山坡滾下的危險，這讓我們心痛。 師：你看，大自然給作者帶來了難以想象的艱難困苦，甚至是生死的考驗，所以大自然是無情的，可大自然又是慷慨的，這是因為什么呢？ -------因為“萬里長城，絲綢之路本身都是活生生的教科書，我一輩子也學不完，用不盡。” -------因為這本書里有中華民族的悠久的歷史，深厚的文化。 -------因為這本書里有中華民族的勤勞的智慧。 -------因為這本書里還有很多的風土人情、民族文化。 -------因為讀這本書還讓作者感到自己肩上的責任和使命。 師：是啊,大自然確實是慷慨的,同學們理解得非常好,這也說明作者在實現自己的夢想的過程中需要付出： 生齊：艱苦的努力。 師：好，請同學們再動情的朗讀，體會作者為實現夢想而克服困難的那種不屈不撓的精神。 （三）敞開心扉，放飛“夢” 師：同學們，你們風華正茂，正處在多夢的黃金時代，也許你的夢想是做一個探索大自然奧秘的科學家，或是做一個熱情奔放的文學家，或是做一個引吭高歌的歌唱家，或是做一個教書育人的老師……請你把你的夢想大聲的告訴所有同學，要求用“我的夢想是……我希望……”的句式說出。 -------我的夢想是做一名懲惡揚善，打擊犯罪的警察，我希望通過我的努力讓所有人能安居樂業。 -------我的夢想是做一名勇于探索大自然奧秘的探險家；我希望我能為祖國發現更多的資源寶藏。 -------我的夢想是做一名大文豪，希望我能成為第一個拿諾貝爾文學獎的中國人。 -------我的夢想是做一名救死扶傷的醫生，希望我能為治療癌癥和艾滋病做出貢獻。