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蘇教版六年級品德與社會上全冊教案

發布時間:2019-12-05

蘇教版六年級品德與社會上全冊教案


5.感受村民選舉
第一課時
教學目標:
1、知識:了解村官的職責,知道村干部官雖不大,但是責任十分重大,懂得盡心盡職的好村官造福村民,不盡職的村官則會對全村經濟和村民們帶來很大的危害,樹立正確的是非觀念。
2、情感:激發學生們對好村官的敬佩之情。
3、能力:提高學生收集信息,觀察思考,語言表達和道德辯析的能力。
教學準備:
1、設計課前調查表
2、準備錄音磁帶:李小東家的故事
3、錄像:好村官李元龍的新聞報道片段、豫劇《村官李天成》片段。
教學過程:
(一)導入新課
1、故事導入:
(1)聽錄音:李小東家的故事
(2)前些日子,李小東有什么煩心事兒?后來他們家的苦惱是怎樣解決的呢?
2、揭示課題:第五課 感受村民選舉
(二)互動交流
1、調查交流
(1)每個村都有村民委員會,村民委員會是村民進行自我管理、自我教育、自我服務的基層群眾性自治組織,我們村的村民委員會是由哪些人組成的呢?村長是誰?
請學生介紹自己所在村的村民委員會的成員。
(2)我們村的這些村干部們一年來為村民們做了哪些工作呢,老師課前讓大伙兒進行了一項調查,調查過了嗎?下面老師就請同學們交流一下調查的結果。
學生交流,形式不限。
(3)通過剛才的交流,誰來說一說村干部們的職責是什么呢?
2、好村官的故事。
(1)錄像:好村官李元成的新聞報道片段。
設疑:為什么數千村民都含淚趕來向村支書李元龍作最后的告別呢?
(2)自學課文,了解李元龍的故事。
(3)除了書上介紹的這些動人情節,你還知道李元龍的哪些故事呢?
在學生介紹的基礎上,教師適時補充一些李元龍的動人事跡。
(4)看完、聽完李元龍的故事,你有什么感想呢?
(5)像李元龍那樣的好村官還有很多很多,你還知道哪些好村官的故事呢?
(6)錄像:豫劇《村官李天成》片段。
(讓學生交流,并談所感)
3、不稱職的村官。
(1)過渡:稱職的村官,造福村民,人人愛戴,但是,也有的村干部卻不能盡心盡職,甚至以權謀私,他們給村民帶來很大的危害。
(2)讓學生暢所欲言,談一談自己所了解的一些不稱職的村官。
(3)小組討論:如果村官們不為村集體著想,辦事不民主、不公道、不廉潔奉公,甚至貪污受賄,以權謀私,會對全村的經濟發展和村民的生活帶來哪些危害?
(4)教師小結。
(三)引領訪談
1、你對我們村的村干部的工作有什么看法?你認為他們的工作稱職嗎?
讓學生談一談自己的看法。
2、請你對他們的工作提一提建議。
鼓勵:來,讓我們大膽地敞開心扉,將自己的意見說出來,也許我們的建議暫時不能被采納,也許我們的呼吁暫時沒有回應,但作為我們村的小主人,我們應該這樣做。
(四)總結延伸
1、通過今天的學習,我們了解了什么?你有什么感受呢?
教師總結。
2、課后調查:問一問家長或鄰居,村民們喜歡什么樣的村官呢?
第二課時
教學目標:
1、知識:知道我國村干部和居委會實行民主選舉制,民主選舉干部好處多,了解按照我國的村民委員會組織法,村民可以通過民主程序罷免不稱職的村干部;“選舉”和“罷官”充分體現了大多數人的利益和選擇。
2、情感:通過學習本課,激發學生們對稱職大學生村官的崇敬之情。
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