蘇教版六年級品德與社會上全冊教案
5.感受村民選舉
第一課時
教學目標：
1、知識:了解村官的職責，知道村干部官雖不大，但是責任十分重大，懂得盡心盡職的好村官造福村民，不盡職的村官則會對全村經濟和村民們帶來很大的危害，樹立正確的是非觀念。
2、情感：激發學生們對好村官的敬佩之情。
3、能力：提高學生收集信息，觀察思考，語言表達和道德辯析的能力。
教學準備：
1、設計課前調查表
2、準備錄音磁帶：李小東家的故事
3、錄像：好村官李元龍的新聞報道片段、豫劇《村官李天成》片段。
教學過程：
（一）導入新課
1、故事導入：
（1）聽錄音：李小東家的故事
（2）前些日子，李小東有什么煩心事兒？后來他們家的苦惱是怎樣解決的呢？
2、揭示課題：第五課 感受村民選舉
（二）互動交流
1、調查交流
（1）每個村都有村民委員會，村民委員會是村民進行自我管理、自我教育、自我服務的基層群眾性自治組織，我們村的村民委員會是由哪些人組成的呢？村長是誰？
請學生介紹自己所在村的村民委員會的成員。
（2）我們村的這些村干部們一年來為村民們做了哪些工作呢，老師課前讓大伙兒進行了一項調查，調查過了嗎？下面老師就請同學們交流一下調查的結果。
學生交流，形式不限。
（3）通過剛才的交流，誰來說一說村干部們的職責是什么呢？
2、好村官的故事。
（1）錄像：好村官李元成的新聞報道片段。
設疑：為什么數千村民都含淚趕來向村支書李元龍作最后的告別呢？
（2）自學課文，了解李元龍的故事。
（3）除了書上介紹的這些動人情節，你還知道李元龍的哪些故事呢？
在學生介紹的基礎上，教師適時補充一些李元龍的動人事跡。
（4）看完、聽完李元龍的故事，你有什么感想呢？
（5）像李元龍那樣的好村官還有很多很多，你還知道哪些好村官的故事呢？
（6）錄像：豫劇《村官李天成》片段。
（讓學生交流，并談所感）
3、不稱職的村官。
（1）過渡：稱職的村官，造福村民，人人愛戴，但是，也有的村干部卻不能盡心盡職，甚至以權謀私，他們給村民帶來很大的危害。
（2）讓學生暢所欲言，談一談自己所了解的一些不稱職的村官。
（3）小組討論：如果村官們不為村集體著想，辦事不民主、不公道、不廉潔奉公，甚至貪污受賄，以權謀私，會對全村的經濟發展和村民的生活帶來哪些危害？
（4）教師小結。
（三）引領訪談
1、你對我們村的村干部的工作有什么看法？你認為他們的工作稱職嗎？
讓學生談一談自己的看法。
2、請你對他們的工作提一提建議。
鼓勵：來，讓我們大膽地敞開心扉，將自己的意見說出來，也許我們的建議暫時不能被采納，也許我們的呼吁暫時沒有回應，但作為我們村的小主人，我們應該這樣做。
（四）總結延伸
1、通過今天的學習，我們了解了什么？你有什么感受呢？
教師總結。
2、課后調查：問一問家長或鄰居，村民們喜歡什么樣的村官呢？
第二課時
教學目標：
1、知識：知道我國村干部和居委會實行民主選舉制，民主選舉干部好處多，了解按照我國的村民委員會組織法，村民可以通過民主程序罷免不稱職的村干部；“選舉”和“罷官”充分體現了大多數人的利益和選擇。
2、情感：通過學習本課，激發學生們對稱職大學生村官的崇敬之情。