蘇教版六年級品德與社會上全冊教案
(四)小設(shè)計
1、請每位同學(xué)依據(jù)自己的興趣,愛好,按照合理的要求,自己設(shè)計星期日一天的安排。
2、小組內(nèi)進行交流,每組推薦一份最佳方案進行全班交流。
3、請同學(xué)們對照最佳方案,再次修改自己的設(shè)計方案。
4、請同學(xué)們把自己役計的假日方案帶回家給爸媽看,如果父母能接受,就與他們一起去實現(xiàn)自己的方案,如果父母不能接受,就請他們說說不接受的理由。
第二課時
教學(xué)目標(biāo):
1、知識:學(xué)生懂得在生活中,有些游戲該玩,有些游戲不該玩。
2、情感:學(xué)生追求有品位地玩,玩得健康,積極,有益。
3、能力:學(xué)生學(xué)會自我控制,做到愛玩,但不瘋玩,玩得有度。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、搜集有關(guān)社會上因兒童玩了不該玩的游戲,而發(fā)生悲劇的真實事例。
2、準(zhǔn)備玩游戲需要的材料。
教學(xué)過程:
(一)談話導(dǎo)入
1、同學(xué)們,你們上節(jié)課設(shè)計的假日方案,家長能接受嗎?
2、進行全班統(tǒng)計,統(tǒng)計選項分為:(1)接受,(2)部分接受,(3)不接受
3、請家長不能接受方案的同學(xué)說說家長不接受的理由。
4、集體幫助再次修改方案。
(二)開展辯析活動
1、我們同學(xué)都樂于幫助班上的同學(xué),請你們也來幫助下面兩位同學(xué)。
(1)聰聰是電腦高手,打開電腦,一玩就是幾個小時。
(2)樂樂愛玩打卡游戲,家里買了許多各式各樣的卡,一有機會就趴在地上打卡。
2、請四人小組自由選擇一位同學(xué)進行幫助,我們該怎樣勸勸他。
3、全班進行交流。
4、根據(jù)學(xué)生的交流發(fā)言,老師板書:
玩要有度 玩要有品位
(三)開展討論活動
1、請學(xué)生各人發(fā)表高見,怎樣才能玩得有度?
2、集進行歸納,老師相應(yīng)板書。
3、在生活中,有哪些游戲,活動是健康、積極、有益,值得我們玩的呢,四人小組進行歸納,比一比,哪個小組發(fā)現(xiàn)的多。
4、全班進行交流。
5、選擇一、兩個游戲活動,大家一起來玩一玩,體驗體驗這個游戲好在哪里。
6、在生活中,也存在著許多不該玩的游戲,學(xué)生一旦玩了不該玩的游戲,會給自己帶來很壞的影響,甚至是惡果,請大家讀一讀中列舉的例子《不該玩的游戲》。
7、討論:這位同學(xué)玩了賭博游戲后,給他帶來的影響是什么?
8、有些不該玩的游戲帶來的影響更加惡劣,補充事例《救救游戲廳里的孩子》
9、聽了這個真實的事例,大家有什么想說的,彼此交流。
10、找一找,生活中還有哪些游戲是不該玩的?并說說這些游戲的危害。
11、總結(jié):玩是有學(xué)問的,我們一定要玩得有度,玩得健康、積極、有益,不該玩的游戲堅決不玩。
(四)課后延伸
請同學(xué)們課后向自己的家人做一次生活調(diào)查,了解他們以前都玩哪些游戲活動,并向他們學(xué)一學(xué)玩法。
第三課時
(機動:這部分內(nèi)容在三、四年級時的北師大版已經(jīng)有過)
教學(xué)目標(biāo):
1、知識:讓學(xué)生了解我國在不同的年代里,游戲的變遷。
2、情感:學(xué)生在玩游戲的過程中,感受到玩游戲的快樂。
3、能力:學(xué)生能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,自己創(chuàng)造新的游戲,自己制作玩具。
教學(xué)準(zhǔn)備: