蘇教版六年級品德與社會上全冊教案
（四）小設(shè)計
1、請每位同學(xué)依據(jù)自己的興趣，愛好，按照合理的要求，自己設(shè)計星期日一天的安排。
2、小組內(nèi)進行交流，每組推薦一份最佳方案進行全班交流。
3、請同學(xué)們對照最佳方案，再次修改自己的設(shè)計方案。
4、請同學(xué)們把自己役計的假日方案帶回家給爸媽看，如果父母能接受，就與他們一起去實現(xiàn)自己的方案，如果父母不能接受，就請他們說說不接受的理由。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識：學(xué)生懂得在生活中，有些游戲該玩，有些游戲不該玩。
2、情感：學(xué)生追求有品位地玩，玩得健康，積極，有益。
3、能力：學(xué)生學(xué)會自我控制，做到愛玩，但不瘋玩，玩得有度。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、搜集有關(guān)社會上因兒童玩了不該玩的游戲，而發(fā)生悲劇的真實事例。
2、準(zhǔn)備玩游戲需要的材料。
教學(xué)過程：
（一）談話導(dǎo)入
1、同學(xué)們，你們上節(jié)課設(shè)計的假日方案，家長能接受嗎？
2、進行全班統(tǒng)計，統(tǒng)計選項分為：（1）接受，（2）部分接受，（3）不接受
3、請家長不能接受方案的同學(xué)說說家長不接受的理由。
4、集體幫助再次修改方案。
（二）開展辯析活動
1、我們同學(xué)都樂于幫助班上的同學(xué)，請你們也來幫助下面兩位同學(xué)。
（1）聰聰是電腦高手，打開電腦，一玩就是幾個小時。
（2）樂樂愛玩打卡游戲，家里買了許多各式各樣的卡，一有機會就趴在地上打卡。
2、請四人小組自由選擇一位同學(xué)進行幫助，我們該怎樣勸勸他。
3、全班進行交流。
4、根據(jù)學(xué)生的交流發(fā)言，老師板書：
玩要有度 玩要有品位
（三）開展討論活動
1、請學(xué)生各人發(fā)表高見，怎樣才能玩得有度？
2、集進行歸納，老師相應(yīng)板書。
3、在生活中，有哪些游戲，活動是健康、積極、有益，值得我們玩的呢，四人小組進行歸納，比一比，哪個小組發(fā)現(xiàn)的多。
4、全班進行交流。
5、選擇一、兩個游戲活動，大家一起來玩一玩，體驗體驗這個游戲好在哪里。
6、在生活中，也存在著許多不該玩的游戲，學(xué)生一旦玩了不該玩的游戲，會給自己帶來很壞的影響，甚至是惡果，請大家讀一讀中列舉的例子《不該玩的游戲》。
7、討論：這位同學(xué)玩了賭博游戲后，給他帶來的影響是什么？
8、有些不該玩的游戲帶來的影響更加惡劣，補充事例《救救游戲廳里的孩子》
9、聽了這個真實的事例，大家有什么想說的，彼此交流。
10、找一找，生活中還有哪些游戲是不該玩的？并說說這些游戲的危害。
11、總結(jié)：玩是有學(xué)問的，我們一定要玩得有度，玩得健康、積極、有益，不該玩的游戲堅決不玩。
（四）課后延伸
請同學(xué)們課后向自己的家人做一次生活調(diào)查，了解他們以前都玩哪些游戲活動，并向他們學(xué)一學(xué)玩法。
第三課時
（機動：這部分內(nèi)容在三、四年級時的北師大版已經(jīng)有過）
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識：讓學(xué)生了解我國在不同的年代里，游戲的變遷。
2、情感：學(xué)生在玩游戲的過程中，感受到玩游戲的快樂。
3、能力：學(xué)生能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，自己創(chuàng)造新的游戲，自己制作玩具。
教學(xué)準(zhǔn)備：