蘇教版六年級品德與社會上全冊教案
1、請學生通過調查訪問的形式，向家中的長輩了解游戲的變遷歷史。
2、請學生向家長學一學過去游戲的玩法，有條件的可以把家長請進課堂，親自來談一談，玩一玩，實現游戲資源的充分利用。
3、準備玩游戲，動手制作玩具所需要的材料。
教學過程：
（一）談話導入
1、同學們們課后向家長做了生活調查了嗎？
2、全班進行統計，得出課后完成調查作業的人數，提出表揚。
（二）開展交流活動
1、通過生活調查，你們都了解到什么呢，請告訴你四人小組中的同伴。
2、請每組推選一名代表，向全班做交流發言。
3、過渡：從調查中，我們發現家人們小時候玩的游戲，和我們現在玩的游戲有很大的不同，其實，游戲在不同的年代，有著不同的缺點，請大家讀一讀書上第6頁的《游戲的變遷》，做進一步的了解。
4、在這么多游戲中，大家原先自己玩的游戲有哪些？
5、通過向家長學習，自己學會玩的游戲有哪些？
6、請向家長學到的新游戲的同學做小老師，教大家玩一玩。
（三）開展辯論活動
1、通過調查了解，你們認為是自己現在玩的游戲有意思，還是當時家長們玩的有意思?
2、按照學生所持觀點的不同，自然分成兩個組，組織學生開展辯論活動，各自闡述自己的理由，教師加入其中的一組參與辯論。
3、辯論圍繞的主題是：
（1）現代游戲的利與弊。
（2）過去游戲的利與弊。
4、過渡：其實，每種游戲都有自身的特點，它都能給孩子們帶來快樂，甚至孩子們長大了，對自己兒時玩的游戲，還會戀戀不忘 。
5、請學生讀一讀書上第7頁的新聞鏈接《久違了，“弄堂兒戲”》
（四）開展游戲活動。
1、你們羨慕這些叔叔阿姨玩得快樂嗎，讓我們一起也來玩一玩。
2、宣布玩游戲的要求：
（1）自由分組，選出組長，負責本組的游戲活動。
（2）選擇自己想玩的游戲，可以是現在的游戲，也可以是家長們當年玩的游戲。
（3）在玩游戲的過程中，一定要遵守游戲規則，注意安全。
3、帶領學生到操場上開展游戲活動。
4、回教室交流自己玩完游戲后的感受
（五）開展設計活動
1、玩游戲讓我們感到快樂，能讓我們享受到無窮的樂趣，大家能自己動腦創造新的游戲，或是自己動手制作玩具嗎？
2、學生動腦、動手開始進行自己的創造與制作，可以是單獨完成，也可以是合作完成。
3、全班進行展示交流。
（六）總結全文
愿我們的每位同學，都能擁有豐富多彩的課余生活，大家過得健康、快樂而有意義！
2. 不和煙酒交朋友
教學目標
1、通過調查學生自己周圍人的吸煙狀況和有關資料的學習，了解我國面臨著“煙民”人數多，危害大的問題。
2、通過學生的環境調查 ---選擇學校附近的某一區域或某一公共場所，看一看有多少煙頭，了解可能造成的危害，并學會思考如何解決這種問題。
3、懂得酗酒的危害，吸毒的危害，并學會抵制一切對青少年身心健康不利的行為，并能對自己周圍的人產生良好的影響。
4、了解國際上對禁煙、禁毒的一些積極行動和有力措施，并用自己的實際行動宣傳不和煙、酒、毒品交朋友。
教學準備：
1、進行有關調查和資料的收集，并進行整理。