蘇教版六年級品德與社會上全冊教案
1、請學生通過調查訪問的形式,向家中的長輩了解游戲的變遷歷史。
2、請學生向家長學一學過去游戲的玩法,有條件的可以把家長請進課堂,親自來談一談,玩一玩,實現游戲資源的充分利用。
3、準備玩游戲,動手制作玩具所需要的材料。
教學過程:
(一)談話導入
1、同學們們課后向家長做了生活調查了嗎?
2、全班進行統計,得出課后完成調查作業的人數,提出表揚。
(二)開展交流活動
1、通過生活調查,你們都了解到什么呢,請告訴你四人小組中的同伴。
2、請每組推選一名代表,向全班做交流發言。
3、過渡:從調查中,我們發現家人們小時候玩的游戲,和我們現在玩的游戲有很大的不同,其實,游戲在不同的年代,有著不同的缺點,請大家讀一讀書上第6頁的《游戲的變遷》,做進一步的了解。
4、在這么多游戲中,大家原先自己玩的游戲有哪些?
5、通過向家長學習,自己學會玩的游戲有哪些?
6、請向家長學到的新游戲的同學做小老師,教大家玩一玩。
(三)開展辯論活動
1、通過調查了解,你們認為是自己現在玩的游戲有意思,還是當時家長們玩的有意思?
2、按照學生所持觀點的不同,自然分成兩個組,組織學生開展辯論活動,各自闡述自己的理由,教師加入其中的一組參與辯論。
3、辯論圍繞的主題是:
(1)現代游戲的利與弊。
(2)過去游戲的利與弊。
4、過渡:其實,每種游戲都有自身的特點,它都能給孩子們帶來快樂,甚至孩子們長大了,對自己兒時玩的游戲,還會戀戀不忘 。
5、請學生讀一讀書上第7頁的新聞鏈接《久違了,“弄堂兒戲”》
(四)開展游戲活動。
1、你們羨慕這些叔叔阿姨玩得快樂嗎,讓我們一起也來玩一玩。
2、宣布玩游戲的要求:
(1)自由分組,選出組長,負責本組的游戲活動。
(2)選擇自己想玩的游戲,可以是現在的游戲,也可以是家長們當年玩的游戲。
(3)在玩游戲的過程中,一定要遵守游戲規則,注意安全。
3、帶領學生到操場上開展游戲活動。
4、回教室交流自己玩完游戲后的感受
(五)開展設計活動
1、玩游戲讓我們感到快樂,能讓我們享受到無窮的樂趣,大家能自己動腦創造新的游戲,或是自己動手制作玩具嗎?
2、學生動腦、動手開始進行自己的創造與制作,可以是單獨完成,也可以是合作完成。
3、全班進行展示交流。
(六)總結全文
愿我們的每位同學,都能擁有豐富多彩的課余生活,大家過得健康、快樂而有意義!
2. 不和煙酒交朋友
教學目標
1、通過調查學生自己周圍人的吸煙狀況和有關資料的學習,了解我國面臨著“煙民”人數多,危害大的問題。
2、通過學生的環境調查 ---選擇學校附近的某一區域或某一公共場所,看一看有多少煙頭,了解可能造成的危害,并學會思考如何解決這種問題。
3、懂得酗酒的危害,吸毒的危害,并學會抵制一切對青少年身心健康不利的行為,并能對自己周圍的人產生良好的影響。
4、了解國際上對禁煙、禁毒的一些積極行動和有力措施,并用自己的實際行動宣傳不和煙、酒、毒品交朋友。
教學準備:
1、進行有關調查和資料的收集,并進行整理。