蘇教版六年級品德與社會上全冊教案
。ǘ┳R圖例,學會讀圖
1、出示常見的地圖圖例。
那么玄奘當年去的古印度到底在哪兒呢?也許以后我們當中的某些人會到那兒去工作、留學,或是度假、旅游,但今天我們只有從地圖上尋找了,以下是地圖上常見的一些圖例,表示了地球相應位置的山脈、河流、高原、平原、海洋、沙漠等自然環境,首先請你們根據自己的經驗來判斷識別一下,將它們對號入座,進行連線。
2、除了這些常見的地圖圖例,你還知道哪些地圖上的圖例,它的作用是什么,能不能上講臺來指著地圖說給大家聽聽?
。ㄈ┛吹貓D,查找印度
1、讀圖。
現在這兒一幅印度及其周邊地區的地圖,請你對照圖例,按照上北下南,左西右東的方位,仔細觀察,說說你從這幅圖上讀懂了什么?
你能在圖上找出印度的母親河――恒河,以及它所孕育的恒河流域嗎?
恒河自喜馬拉雅山南麓流出,一路敞開胸懷,容納百川,穿過印度最富饒的平原地區,繼續滾滾東流,進入孟加拉國境內,最后注入孟加拉灣,全長2700多千米的恒河,以其亙古博大,孕育了數千年的文明,養育了兩岸數億民眾,恒河莊重而和善,印度人視它為母親河。
你能看出印度的首都是哪座城市嗎,你是根據什么找到的。
看了這幅地圖,如果你還有什么問題要問,可以提出來我們共同討論。
2、看圖。
有一批電視機需要從中國運到印度,如果從上海出發,沿途要經過哪些海洋才能到達印度的孟買呢?
你認為運載電視機是走水路好呢,還是從陸路上走好呢,空運行不行,如果你是商家你會選擇哪種交通線路,為什么?
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最后,讓我們來全景式地欣賞美麗富饒的印度。
第二課時
教學目標:
1、知識:知道印度是世界四大文明古國之一,具有悠久的歷史和燦爛的文化。
2、情感:了解多種文化的差異和豐富性,對不同民族和不同文化的創造持尊重和欣賞的態度。
3、能力:學習搜集、整理、分析和運用資料信息,能夠簡單地探索和說明問題。
教學準備:
1、學生課前收集有關印度的歷史和文化的種資料。
2、印度舞蹈錄像或vcd光盤。
3、冰心散文《觀舞記――獻給印度舞蹈家卡拉瑪姐妹》(幻燈片及朗讀錄音,或教師當堂朗讀)
4、實物投影儀。
教學過程:
(一)視覺沖擊,激發興趣
1、同學們,今天這節課我們首先來欣賞一段舞蹈(播放錄像)
2、有誰知道這種舞蹈是哪國特有的藝術表現形式呢?
3、對,這個國家就是美麗的印度。能不能用自己的語言來描述一下你剛才所見到的印度舞蹈?
印度舞蹈輕柔抒情、動作優美流暢,節奏鮮明,極富韻味,再華美的語言也無法形容 印度舞蹈給人們帶來的賞心悅目的美感。
4、這是一種怎樣的美呢?我們來看著名作家冰心的散文《觀舞記――獻給印度舞蹈家卡拉瑪姐妹》。
5、這是一篇如詩似畫的優美散文,作家當年以她那清詞麗句,繪聲繪色地記下了這兩位年輕舞蹈家的風姿。印度舞蹈的確讓人百看不厭。我們再來欣賞一遍。
。ǘ╅喿x教材,加深認識
印度和我們中國一樣,是一個有著悠久歷史和燦爛文化的國家,書中對這方面已經作了簡要的介紹,現在就請同學們把書翻到《悠久的歷史和燦爛的文化》,認真閱讀。