二上第四單元 表內乘法（一）教案及反思
通過教學我體會到關于乘法計算和乘法應用題的教學，乘法的意義是關鍵。只有學生對乘法意義有了明確深層次的認識，乘法口訣中積的推導，乘法應用題的正確解答才能迎刃而解。教學時，不光要讓學生知道求幾個幾相加的和用乘法算，更要理解加法和乘法的關系，理解加數中加數和相同軌數的個數與乘法中因數的關系。采用改寫算式（加法改乘法、乘法改加法）、看圖寫出加法和乘法算式、擺圖開寫算式、自編應用題等多種形式幫助學生加強加法與乘法之間的聯系。
其次，注重課堂的調控。有些學生在學習乘法口訣之前已經能背誦，而有的學生對乘法口訣卻毫無所知，這樣的兩極分化現象在課堂教學時較難控制。教學時，我把教師講解的重點放在乘法的意義，編制口訣的方法，記憶方法的引導上。把口訣的記憶放手讓給學生，讓他們采用自己的方法幫助同桌、小組成員記熟口訣。這樣，因為教師講解的是他們不熟悉的知識，注意力比較容易集中，聽得也比較專心，而競賽、互助等形式又使已經會背口訣的學生覺得自己的知識有用武之地，不會背的學生在同學的幫助激勵下也能迅速提高。
單元（章）主題第四單元 表內乘法（一）任課教師與班級
本課（節）課題2.3.4的乘法口訣練習第8課時 / 共 13 課時
教學目標（含重點、難點）
及設置依據
使學生熟悉2.3.4乘法口訣，初步記住2.3.4的乘法口訣，初步會計算4以內的兩個數相乘
教學重點.難點：
1使學生熟記2.3.4的乘法口訣，能夠比較熟練地進行乘法計算。2.進一步明確乘法口訣的含義和來源，溝通與加法的聯系
教學準備
小黑板教 學 過 程
內容與環節預設
個人二度備課
課后反思
一、復習1.開火車，對口令2.背一背二三（ ） （ ） 四五（ ） 二四（ ） 三三（ ） 二二（ ） 三四（ ） 三五（ ）二五（ ） 四四（ ） 一一（ ） 一四（ ）
內容與環節預設
個人二度備課
課后反思3.填一填5×3＝★ ◆ ×5＝10 ●× 5＝25 ■×2＝10 4×◎＝201×5＝□ △×5＝15 ☆ ×5＝20 ◇×◆＝25 5×★＝304.算一算1）兩個因數都是5，它們的積是多少？2）擺一個◇需要根小棒，擺這樣的3個◇要多少呢？5.想一想。如果 表示5，那 么 表示（ ）。