二上第四單元 表內乘法（一）教案及反思
2） 問：這時有多少根小棒？你想到了什么樣的算式？
根據學生的回答板書：10＋5＝15 3×5＝15 5×3＝15
3） 引導學生編口訣。你能根據這個乘法算式編出乘法口訣嗎？
4）用相同的的辦法教學最后兩句口訣。根據學生的回答板書：
15+5＝20 4×5＝20 5×4＝20 四五二十
2） 20+5＝25 5×5＝25 二十五
5.引導學生記憶5的乘法口訣。
今天這節課，我們一起學習了有關5的乘法口訣，你們看5的口訣共有幾句？怎樣才能更好更快的記住這些口訣呢？你有什么好辦法？把你的好辦法給你的同桌說一說。
三、鞏固練習
1、 開火車。
老師說出口訣的半部分，學生補充口訣的后半部分。（先按照一定的順序出現口訣，再打亂順序。）
教材51頁《做一做》 3.教材52頁3.4題。
四、拓展性練習
1、 根據口訣寫出兩個乘法算式。
二五一十 三五十五 四五二十 一五得五
（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
2、 在□里填上正確的數。
3＋3＋3＋3＝□×□ 5＋5＋5＋5＝□×□
6×3＝□＋□＋□＝□＋□＋□＋□＋□＋□
4×5＝□＋□＋□＋□＋□＝□＋□＋□＋□
3.教師出示 。教師任意指圓中的一個數，讓學生回答5乘以這 個 數等于多少。例如，教師指4，要求學生回答“5乘以4等于20”。開始練習時，可以全班學生集體回答，然后再指定學生回答。
4.讓學生做練習十的第l～3題。
五、隨堂練習
[設計意圖]進一步給學生提供更大的自主學習的空間，讓學生在自主學習活動中體驗口訣編制的過程，明確口訣的來源，加深對乘法口訣的理解。
作業布置或設計必做題：課堂作業本p28/1、2、3、4選做題：課時特訓p28/1、2、3、4補充題：一共多少元？5角 5角 5角 5角( )×( )= ( )角=（ ）元