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二上第四單元 表內乘法(一)教案及反思

發布時間:2017-05-05

二上第四單元 表內乘法(一)教案及反思

算式是(    )×(     )                 讀作(    )乘(    ) 

◆◆◆◆◆  ◆◆◆◆◆

算式是(    )×(     )                 讀作(    )乘(    )                     

四、指導完成書本7~11題[設計意圖]讓學生能根據要求,寫出乘法算式,并及時校正。

作業布置或設計必做題:課堂作業本p27/1、2、3、4選做題:課時特訓p27/1、2、3、4補充題: 一個因數是4,另一個因數是3,積是(     )一個加數是9,另一個加數是3,和是(     )課后反思:

教后整體反思

單元(章)主題

第四單元  表內乘法(一)任課教師與班級

本課(節)課題

5的乘法口訣第5  課時 / 共 13 課時

教學目標(含重點、難點)

及設置依據

1、  學生知道5的乘法口訣的來源,初步記住一5的乘法口訣。

2、    會用口訣進行計算。3、通過乘法口訣的學習,訓練學生觀察.比較和歸納的能力。重點、難點:通過乘法口訣的學習,訓練學生觀察.比較和歸納的能力。

教學準備在長條紙上畫5個格, 5根小棒,學生每人準備25根小棒。

教  學  過  程

一、復習舊知
 1.大家齊背1~4的乘法口訣。
  2.師生對口令。教師說口訣的前半句,學生回答后半句。
    二三(  )    二二(  )     一三(  )    四四(  )
    一四(  )    二四(  )     二四(  )    三三(  )

二、新課自主探究5的乘法口訣
    今天我們學習5的乘法口決,教師邊說邊在黑板上寫出課題“5的乘法口訣”。

1.教師出示主題圖并提問。你們看,小麗和她的伙伴有在擺小棒了,他們在拼什么呢?(引導學生觀察沒擺一個要用5根小棒)

2.指導學生操作,讓我們和他們一起來擺學具好嗎?

1)  請大家用小棒擺出一把小傘,你擺一把小傘用了幾根小棒?就是幾個5?用乘法算式怎樣表示?(1×5=5 5×1=5)

再擺出一個

3.引導學生提出數學問題并做解答。大家看到這,我們用小棒擺出的兩個,誰能提出一個數學問題?請你來解決好嗎?

板書:5+5=10      2×5=10     5×2=10

4.教學口訣“二五一十”剛才兩個算式都表示有2個5,而他們的結果有都是10所以就用一句口訣來表示。一起讀口訣。那么1×5=5   5×1=5
   口訣怎樣編?試一試  一五得五

教學其余口訣。

1)         引導學生擺放第三個。

16頁,當前第512345678910111213141516
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