粵教版三年級科學下冊全冊教案
新型耐高溫陶瓷材料
不久前，以色列研究人員已開始小規模生產一種新型耐高溫陶瓷絕緣材料。這種材料可能會替代目前使用的石棉和其他具有潛在危險的陶瓷纖維。新材料是一種陶瓷泡沫，內含94%至96%的空氣，可以耐攝氏1700度的高溫。
石棉可能引起包括肺癌在內的嚴重的肺部疾；代替石棉的陶瓷纖維也會產生針狀的塵埃，吸入后仍然會對肺部造成危害。新型的陶瓷泡沫所產生的塵埃與空氣常見的塵埃相似，因此不會造成與陶瓷纖維相同的危害。
這種新型泡沫的成分是氧化鋁--一種普通的耐高溫陶瓷，但它超常的絕緣能力源于材料內部的許多小氣泡。這種泡沫還可用作其他的用途，例如隔音和吸收空氣中的污染物。
四、板書設計:
第6課 材料的性質
一、制作自動澆水器
考察材料的吸水性
二、選擇購物袋。
1、討論：豬肉、蔬菜、蛋糕、衣服各用什么袋子合適？
2、布袋、塑料袋、紙袋的特點（質量、透明度、吸油性、吸水性、承重性、耐熱性、耐蝕性）
五、教學反思：
第二課時 設計包裝盒
教學目標：
1、為小麥餅設計郵寄包裝盒
2、初步感知材料的特性與用途之間的關系。
3、培養綜合利用材料的性質解決生活問題。
4、培養合作精神和創新意識。
教學重點：培養綜合利用材料的性質解決生活問題。
教學難點：如何根據用途設計包裝盒。
教學方法：講解法、練習法。
教學環境：本班教室。
教學教程：
一、情境導入
要把小麥餅郵寄到外地，就需要制作一個包裝盒，在搬運中難免碰撞，為了使餅干不會爛，應當設計一個盒子，請同學開動腦筋，
二、分析：1包裝盒用來裝什么？
這種餅干是什么樣子的？有油，易碎。
出示任務：請根據所學的知識和材料的性能來設計。可考慮用什么材料做，做成什么樣子，為什么這樣做。填寫下表：
我設計的包裝盒
材料
工具
樣子（畫圖）
意圖（優點與缺點）
三、展示評介，
同學的設計有什么優點？
我的設計有什么要改進的？
四、總結:本節課同學們能積極思考,認真分析問題,
板書設計：
設計包裝盒
郵寄餅干:油、易碎
我的優點： 要改進的地方：
我的材料:木頭
畫圖:
第四課 身邊的材料
教學目標：
1、知識目標
(1)知道一些常見的天然材料.
(2)初步能區分常見物品中使用的天然和人造材料,知道生活離不開各種材料。
2、能力培養目標
自動搜索關于新材料的信息。
2)懂得動手制作新材料的一些方法。
3、情感態度價值觀。
1）樂于與人合作。
2）意識到人類為了滿足自身的需求，不斷發明新材料。
3）、激發學生創新意識。
教學方法：講解法，演示法，
教學重難點：人造材料與天然材料的區分、創新意識。
教學環境:多媒體。
教學準備：
教學教學過程：
一、教學引入：
a、教師談話：我們身邊的物品都是用材料制成的。你知道哪些材料？
b、學生回答：木頭、金屬、塑料、紙、布、泥、棉花、石油、沙子、水、毛……
c、教師：提出今天的研究問題--------認識身邊的材料，板書：身邊的材料。