粵教版三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)全冊(cè)教案
接下來(lái)由學(xué)生提問,學(xué)生指名回答。
6、小朋友真聰明,我這兒還有一個(gè)要求:我想從入口出發(fā)去越秀花園廣州博物館=兒童樂園廣州藝術(shù)博物館玩,再?gòu)某隹诨丶遥覒?yīng)該先去哪兒,再去哪,請(qǐng)幫我安排一條路線吧。
a)同桌合作完成路線圖。
b)指名介紹路線圖。
c)集體評(píng)價(jià)。
3、完成畫學(xué)校地圖
(1)先讓學(xué)生想清楚,確定學(xué)校有什么建筑物,辨方向,弄清圖上方位。然后畫出大概的方位圖。
4、進(jìn)行簡(jiǎn)單的地圖歷史進(jìn)行講解。
四、全課小結(jié):
小朋友們今天學(xué)習(xí)了新的知識(shí),說(shuō)一說(shuō)今天最感興趣的什么?為什么?
教學(xué)反思:
物體的特征
教材分析:
《物體的特征》是粵教版《小學(xué)科學(xué)》三年級(jí)下冊(cè)《物質(zhì)與材料》單元中的一部分。生活中的材料是多種多樣的,物體是由各種各樣的材料組成的。本課通過(guò)組織學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng),讓他們從身邊實(shí)際、生活經(jīng)歷中認(rèn)識(shí)具體的事物,讓他們運(yùn)用多種感官以及測(cè)量手段了解物體的特征,并能用較準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述物體的特征,使學(xué)生從對(duì)物體的具體認(rèn)識(shí)逐漸向抽象的概念過(guò)渡,為今后建立物質(zhì)概念和學(xué)習(xí)物質(zhì)的變化打下基礎(chǔ)。
教學(xué)目標(biāo):
過(guò)程與方法:
(1)能用感官判斷物體的特征,并能用適當(dāng)?shù)脑~匯較準(zhǔn)確地描述物體的特征。
(2)初步了解并判斷物體的材料構(gòu)成情況。
知識(shí)與技能:
(1)學(xué)習(xí)比較的方法,能用各種方法比較物體的輕重。
(2)學(xué)會(huì)使用天平測(cè)量物體的重量,能對(duì)物體的輕重進(jìn)行估量。
(3)學(xué)會(huì)使用尺子測(cè)量物體的長(zhǎng)度,能對(duì)物體的長(zhǎng)度進(jìn)行估量。
情感與態(tài)度:
1)學(xué)會(huì)與人合作學(xué)習(xí).
2)在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)快樂.
教學(xué)重點(diǎn):物體的特征和長(zhǎng)度的測(cè)量.天平的用法
教學(xué)方法:講解法、談話法、演示法、實(shí)驗(yàn)法。
教學(xué)過(guò)程:
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,激發(fā)情趣
1、同學(xué)們看了許多書,了解了很多知識(shí),今天老師想考考大家,有信心嗎?(課件出示謎語(yǔ)并演示)
謎語(yǔ)一:白嫩小寶寶,洗澡吹泡泡,洗洗身體小,再洗不見了。(香皂)
(師:你猜得真準(zhǔn)!你能否告訴我你怎樣猜到的?歸納:抓住了香皂的顏色、遇水起泡泡的化學(xué)反應(yīng)等來(lái)猜的,顏色、化學(xué)反應(yīng)等就是香皂主要特征)
謎語(yǔ)二:獨(dú)木造高樓,沒瓦沒磚頭,人在水下走,水在人上流(雨傘)
(師:你真是一個(gè)猜謎語(yǔ)大師!你是如何想到的?歸納:抓住了傘的材料、用途等主要特征來(lái)猜的。下面,我再出一個(gè)看誰(shuí)能最快猜出?并說(shuō)說(shuō)你猜謎的方法。)
謎語(yǔ)三:身穿綠衣裳,肚里水汪汪,生的子兒多,個(gè)個(gè)黑臉膛。(西瓜)
2、師總結(jié):平時(shí)我們觀察物體要善于抓住物體的大小、輕重、形狀、顏色、冷熱、用途、沉浮等主要特征,我們向別人介紹物體的時(shí)候,也要準(zhǔn)確地描述出物體的這些特征。(課件出示這句話)
3、學(xué)生齊讀這句話。
二、展示交流,任務(wù)驅(qū)動(dòng)
1、師:下面老師為大家?guī)?lái)了兩件"寶貝",請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察它們,誰(shuí)能夠又快又準(zhǔn)確地將它們描述出來(lái)?(問題驅(qū)動(dòng),課件并展示玩具熊貓、儲(chǔ)錢罐)
(老師引導(dǎo)學(xué)生可以用看形狀、顏色;摸質(zhì)地、材料;聽聲音;聞氣味等方法進(jìn)行觀察)
2、小組相互交流從家中帶回來(lái)的自己喜愛的物品1--2件,并選出代表在全班交流。
三、活動(dòng)激趣,弄清材料
1、師:聽了同學(xué)們剛才的描述,看來(lái)大家已基本掌握了描述物體特征的方法。許多同學(xué)在描述中介紹了物體的材料或者質(zhì)地。的確,物體是由材料構(gòu)成的,大家知道有哪些材料嗎?(讓學(xué)生自由說(shuō))