粵教版三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)全冊(cè)教案
接下來(lái)由學(xué)生提問，學(xué)生指名回答。
6、小朋友真聰明，我這兒還有一個(gè)要求：我想從入口出發(fā)去越秀花園廣州博物館＝兒童樂園廣州藝術(shù)博物館玩，再?gòu)某隹诨丶遥覒?yīng)該先去哪兒，再去哪，請(qǐng)幫我安排一條路線吧。
a)同桌合作完成路線圖。
b)指名介紹路線圖。
c)集體評(píng)價(jià)。
3、完成畫學(xué)校地圖
（1）先讓學(xué)生想清楚，確定學(xué)校有什么建筑物，辨方向，弄清圖上方位。然后畫出大概的方位圖。
4、進(jìn)行簡(jiǎn)單的地圖歷史進(jìn)行講解。
四、全課小結(jié)：
小朋友們今天學(xué)習(xí)了新的知識(shí)，說(shuō)一說(shuō)今天最感興趣的什么？為什么？
教學(xué)反思：
物體的特征
教材分析：
《物體的特征》是粵教版《小學(xué)科學(xué)》三年級(jí)下冊(cè)《物質(zhì)與材料》單元中的一部分。生活中的材料是多種多樣的，物體是由各種各樣的材料組成的。本課通過(guò)組織學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓他們從身邊實(shí)際、生活經(jīng)歷中認(rèn)識(shí)具體的事物，讓他們運(yùn)用多種感官以及測(cè)量手段了解物體的特征，并能用較準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述物體的特征，使學(xué)生從對(duì)物體的具體認(rèn)識(shí)逐漸向抽象的概念過(guò)渡，為今后建立物質(zhì)概念和學(xué)習(xí)物質(zhì)的變化打下基礎(chǔ)。
教學(xué)目標(biāo)：
過(guò)程與方法：
（1）能用感官判斷物體的特征，并能用適當(dāng)?shù)脑~匯較準(zhǔn)確地描述物體的特征。
（2）初步了解并判斷物體的材料構(gòu)成情況。
知識(shí)與技能：
（1）學(xué)習(xí)比較的方法，能用各種方法比較物體的輕重。
（2）學(xué)會(huì)使用天平測(cè)量物體的重量，能對(duì)物體的輕重進(jìn)行估量。
（3）學(xué)會(huì)使用尺子測(cè)量物體的長(zhǎng)度，能對(duì)物體的長(zhǎng)度進(jìn)行估量。
情感與態(tài)度:
1)學(xué)會(huì)與人合作學(xué)習(xí).
2)在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)快樂.
教學(xué)重點(diǎn):物體的特征和長(zhǎng)度的測(cè)量.天平的用法
教學(xué)方法：講解法、談話法、演示法、實(shí)驗(yàn)法。
教學(xué)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)情趣
1、同學(xué)們看了許多書，了解了很多知識(shí)，今天老師想考考大家，有信心嗎？(課件出示謎語(yǔ)并演示)
謎語(yǔ)一：白嫩小寶寶，洗澡吹泡泡，洗洗身體小，再洗不見了。（香皂）
（師：你猜得真準(zhǔn)！你能否告訴我你怎樣猜到的？歸納：抓住了香皂的顏色、遇水起泡泡的化學(xué)反應(yīng)等來(lái)猜的，顏色、化學(xué)反應(yīng)等就是香皂主要特征）
謎語(yǔ)二：獨(dú)木造高樓，沒瓦沒磚頭，人在水下走，水在人上流（雨傘）
（師：你真是一個(gè)猜謎語(yǔ)大師！你是如何想到的？歸納：抓住了傘的材料、用途等主要特征來(lái)猜的。下面，我再出一個(gè)看誰(shuí)能最快猜出？并說(shuō)說(shuō)你猜謎的方法。）
謎語(yǔ)三：身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生的子兒多，個(gè)個(gè)黑臉膛。（西瓜）
2、師總結(jié)：平時(shí)我們觀察物體要善于抓住物體的大小、輕重、形狀、顏色、冷熱、用途、沉浮等主要特征，我們向別人介紹物體的時(shí)候，也要準(zhǔn)確地描述出物體的這些特征。（課件出示這句話）
3、學(xué)生齊讀這句話。
二、展示交流，任務(wù)驅(qū)動(dòng)
1、師：下面老師為大家?guī)?lái)了兩件"寶貝"，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察它們，誰(shuí)能夠又快又準(zhǔn)確地將它們描述出來(lái)？（問題驅(qū)動(dòng)，課件并展示玩具熊貓、儲(chǔ)錢罐）
（老師引導(dǎo)學(xué)生可以用看形狀、顏色；摸質(zhì)地、材料；聽聲音；聞氣味等方法進(jìn)行觀察）
2、小組相互交流從家中帶回來(lái)的自己喜愛的物品1--2件，并選出代表在全班交流。
三、活動(dòng)激趣，弄清材料
1、師：聽了同學(xué)們剛才的描述，看來(lái)大家已基本掌握了描述物體特征的方法。許多同學(xué)在描述中介紹了物體的材料或者質(zhì)地。的確，物體是由材料構(gòu)成的，大家知道有哪些材料嗎？（讓學(xué)生自由說(shuō)）