粵教版三年級科學(xué)下冊全冊教案
5、多媒體提供它們運動的觀察材料和資料。
6、多媒體顯示它們不同的運動器官。 學(xué)生觀察回答。
填寫觀察記錄單。
學(xué)生討論，以組為單位，匯報活動情況。
學(xué)生討論，展開猜想。 1、 讓學(xué)生了解壁虎和小貓身體的相似和不同的運動。
2、 讓學(xué)生自主探索，發(fā)揮主體作用。
三、觀察壁虎和小貓的外形
1、請同學(xué)們拿出放大鏡：你能用它干什么？（觀察壁虎）
2、應(yīng)該用哪些好的方法去觀察？（教師引導(dǎo)學(xué)生先觀察整體，再從頭部開始往下觀察。）
3、獨立完成這項活動，將觀察的結(jié)果進(jìn)行有條理的整理和記錄。
4、友情提示：開展交流活動。引導(dǎo)學(xué)生對他人的成果作出正確的評價。 學(xué)生回答。
學(xué)生觀察，記錄。
學(xué)生對他人的成果作出正確的評價， 并完善自己的記錄。 1、培養(yǎng)學(xué)生自己觀察，自己記錄的科學(xué)研究習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生樂于與人合作，實事求是的科學(xué)態(tài)度。
四、拓展 你還想了解它們的哪些方面？找到和你觀察同樣問題的伙伴，制定研究計劃，進(jìn)行實驗。
說出自己的想法。 讓學(xué)生對壁虎和小貓有繼續(xù)探究的欲望。
五、板書設(shè)計：
第三課 壁虎 與 小貓
運動方式
運動器官
外 形
第 二 課 時
一、科學(xué)知識目標(biāo)
1、認(rèn)識爬行動物和哺乳動物，觀察壁虎和小貓的外形。
2、了解壁虎和小貓運動方式的區(qū)別。
二、 能力培養(yǎng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)觀察、記錄、歸納、判斷的能力。
2、學(xué)習(xí)通過研究代表動物而歸納出該類動物一般特征的方法。
3、對壁虎和貓的運動器官的區(qū)別作出猜想。
三、情感、態(tài)度和價值觀
1、樂于與人合作。
2、培養(yǎng)愛護(hù)小動物的情操。
3、感受動物世界的多樣性。
四、教學(xué)重難點
能對壁虎和小貓的各個方面提出自己的感興趣的問題，并選擇適合自己探究的問題，進(jìn)行探究。
五、教師、學(xué)生準(zhǔn)備
1、學(xué)生課前捉到壁虎，盛放壁虎的容器。
2、供學(xué)生實驗用的壁虎標(biāo)本，放大鏡、貓的圖片。
3、在家?guī)Щ貋淼男∝垼旁诨\子里。
教學(xué)方法:實驗法、講解法、演示法、討論法。
六、教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
1、教師出示壁虎標(biāo)本。問：你知道這是什么動物嗎？
2、檢查你捉到的壁虎，說說你在哪里捉到的？
3、觀察你帶回來的小貓，說說是誰養(yǎng)的？
二、觀察壁虎和小貓的運動方式
1、 請同學(xué)們仔細(xì)觀察壁虎與小貓的身體有哪些相似的地方？
2、 觀察自己帶來的壁虎和小貓，它們的運動有什么不用？
3、 誰來說說通過剛才的觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？并給大家介紹一下。
4、教師小結(jié)（多媒體顯示它們的不同運動。）
5、 展開猜想：它們的運動器官有什么區(qū)別？
6、 多媒體提供它們運動器官的資料。
三、觀察壁虎和小貓的外形
1、請同學(xué)們拿出放大鏡：你能用它來干什么？（觀察壁虎）
2、 應(yīng)該用哪些好的方法去觀察？（教師引導(dǎo)學(xué)生先觀察整體，再從頭部開始往下觀察。）
3、 獨立完成這項活動，將觀察的結(jié)果進(jìn)行有條理的整理和記錄。
4、 友情提示：開展交流活動。引導(dǎo)學(xué)生對他人的成果作出正確的評價。
5、 教師小結(jié)。（多媒體顯示它的外形及表格。）